Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Cara mengajar kanak-kanak membaca: cara yang betul dan cepat

Anak-anak saya belajar lebih awal untuk membaca surat-surat, dan kemudian mereka juga melegakan senyap dengan suku kata. Dan rakan-rakan diminta memberitahu mereka bagaimana hendak mengajar kanak-kanak membaca dengan betul. Hakikatnya, mereka mula mengajar kanak-kanak itu supaya segera membaca surat-surat itu, seperti yang diucapkan dalam abjad, iaitu, "M" adalah huruf "Em", "B" adalah huruf "Be", dsb. Eh, mengapa mereka mula salah? "Hanya mereka merosakkan segala-galanya," kata saya.

Oleh itu, dalam bahan ini saya akan memberikan kaedah saya, yang, bagaimanapun, sudah diketahui, bagaimana dengan cepat dan betul mengajar kanak-kanak membaca, supaya dia dapat membaca buku kanak-kanak untuk kanak-kanak prasekolah ke sekolah.

Jadi, inilah peraturan asas:

1)Yang pertama.
Majlis mengenai pilihan kaedah dan manual.
Lebih baik jika anda membeli buku asas, yang mana pengarang adalah Zhukov Nuklear (lihat gambar).

Manual ini sangat berkesan dalam membantu kanak-kanak memahami bagaimana untuk memulakan menulis huruf dalam suku kata, membaca dengan suku kata, dan kemudian dengan keseluruhan ayat. Tidak ada terlalu banyak gambar di dalamnya, tetapi mereka sudah cukup supaya anak anda tidak bosan.
Pastikan anda membeli buku asas ini, dijual di mana-mana kedai buku dengan kesusasteraan pendidikan (atau anda boleh memuat turunnya secara dalam talian jika anda mendapatinya). Saya mengajar anak-anak saya betul-betul mengikut kaedah ini, setelah mengkaji sekumpulan orang lain sebelum itu dan berhenti pada yang satu ini.

2)Yang kedua.
Bagaimana cara belajar vokal dan konsonan.
Pertama, kita mengajar vokal terbuka, pepejal: A, O, U, U, E.
Kemudian kita belajar konsonan yang menyuarakan keras: M, L.
Penting: anda hanya perlu melafazkan konsonan dengan bunyi, iaitu, bukan Saya, bukan Em, tetapi hanya "M" dan itu sahaja.
Kemudian kita belajar bunyi pekak dan mendesis: M, C, C, D, T, dll.

3)Ketiga.
Ajaran ulangan-ibu.
Adalah penting bahawa pada setiap pelajaran kita mengulang bahan yang dilindungi, iaitu suara yang kita pelajari dalam pelajaran sebelumnya. Mengamankan bahan akan dengan cepat membangunkan mekanisme membaca yang betul dalam kanak-kanak.

4)Keempat.
Kita membaca dengan suku kata.
Dan sekarang, apabila kita sudah mempelajari beberapa bunyi, kita perlu mengajar kanak-kanak untuk membaca dengan suku kata. Malah, ia tidak begitu sukar kerana ia kelihatan.
Marilah kita mengkaji suku kata "Ma."
Lihat dalam huruf, sebagai huruf pertama suku kata - "M" - berjalan ke huruf kedua - "a". Dan ini adalah bagaimana seorang kanak-kanak harus diajar untuk membaca dalam suku kata: "Mmmm-aaaaaa" - "mmm-aaaaaaaa". Kanak-kanak perlu memahami bahawa huruf pertama berjalan ke tahap kedua, dan akibatnya, kedua-duanya disebut bersama, bersama-sama, tidak dapat dipisahkan dari satu sama lain.


5)Yang kelima.
Kami belajar suku kata mudah.
Sukatan pertama yang harus anda ajarkan kepada anak anda untuk membaca mestilah mudah, terdiri daripada dua bunyi, contohnya, MA, LA, PA, LO, PO.
Kanak-kanak mesti memahami bagaimana bunyi disusun ke dalam suku kata, dia mesti memahami algoritma bacaan ini dengan suku kata. Kemudian, selepas beberapa hari, dia akan mula membaca suku kata yang lebih kompleks seperti gambar kecil: HE, HE, TO, iaitu dengan konsonan-konsonan yang berdesir dan tuli.

6)Keenam.
Ketahui lebih banyak suku kata kompleks.
Masih terlalu awal untuk terus membaca buku, iaitu membaca kata-kata. Adalah lebih baik untuk merekodkan bacaan dengan suku kata untuk masa yang lebih lama supaya kanak-kanak memahami dengan teliti mekanisme membuat suku kata, dan kata-kata mereka.
Oleh itu, selepas kanak-kanak sudah mula membaca dalam suku kata yang terdiri daripada dua huruf, mula memberikannya lebih banyak suku kata yang kompleks, di mana vokal berjalan di hadapan konsonan: AB, OM, CSS, EC.

7)Ketujuh.
Belajar membaca perkataan mudah pertama.
Dan di sini anda boleh mula memberikan kata-kata mudah pertama untuk dibaca: MA-MA, RA-MA, MO-LO-KO.

8)Kelapan.
Kami mengikuti sebutan.
Untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan baik, pastikan anda mengikuti sebutan pertama suku kata.
Perhatian: sesetengah ibu bapa dan guru guru dan guru tadika memaksa kanak-kanak menyanyi suku kata. Kanak-kanak membiasakannya dan mula menyanyikannya secara berterusan, tanpa membuat sela-sela antara kata-kata. Iaitu, "ma-ma-we-la-ra-ma" dinyanyikan oleh anak-anak seperti dalam nafas yang sama. Dan sesetengah kanak-kanak juga berjaya menyanyi seluruh teks keseluruhan perenggan, tanpa hentikan walaupun titik, koma atau tanda seru (tanda soalan) diletakkan.
Oleh itu: jika anda mengajar kanak-kanak untuk membaca, mengajar dengan baik segera - jangan biarkan anak anda menyanyi segala-galanya, pastikan untuk membuatnya berhenti di antara perkataan dan, terutamanya, antara ayat-ayat. Segera ajarkan kanak-kanak seperti ini: menyanyikan kata, jeda, menyanyikan kedua, jeda. Kemudian dia akan memendekkan jeda itu sendiri, tetapi untuk permulaan, perlu melakukan jeda.

9)Kesembilan.
Pada usia apa harus diajar seorang anak untuk membaca?
Jangan tergesa-gesa perkara. Jika anak anda berumur 3 atau 4 tahun, dia benar-benar tidak mahu duduk dan taburkan buku, membaca dengan lancar atau membuat huruf dalam suku kata. Pada usia ini masih terlalu awal untuk mula mengajar kanak-kanak untuk membaca, kecuali sudah tentu dia tidak menyatakan keinginannya untuk menguasai surat itu.
Satu lagi perkara, pada usia 5 dan bahkan pada umur 6 tahun - pada usia ini, sebenarnya, usia persediaan untuk sekolah, kanak-kanak mestilah diajar untuk membaca dan menulis frasa asas dalam huruf besar. Taip "MOM", "COW", "SUSU". Biasanya guru di tadika menangani perkara ini. Tetapi anak-anak yang tidak pergi ke tadika untuk satu sebab atau yang lain pasti mendapat pengetahuan ini di rumah dari ibu bapa, atau datuk nenek mereka, atau dari seorang tutor. Faktanya ialah kurikulum sekolah menengah moden sudah membayangkan bahawa kanak-kanak datang ke gred pertama yang sudah tahu bagaimana membaca dengan suku kata.
Oleh itu, jika anda mengajarnya sebelum sekolah, maka di sekolah ia akan menjadi sangat mudah baginya untuk dibaca, dan dia akan bertahan dengan tekanan pertama dari sekolah dengan tenang.

10)Kesepuluh.
Kita belajar dengan bermain.
Jangan segera cuba mengajar kanak-kanak membaca dengan lancar, atau secara ekspresif. Pertama sekali, dia mesti belajar untuk menyusun suku kata sendiri, membacanya dalam sebuah buku, menulis kata-kata dan ayat-ayat, iaitu menguasai teknik membaca. Biarkan ia pada mulanya perlahan-lahan, walaupun sukar untuknya. Tetapi anda harus lancar, diam-diam dan tenang membetulkan kesilapannya, seolah-olah dengan mudah. Lagipun, permainan - ia sentiasa relaksasi, tidak ada tekanan. Dan tepatnya ini yang perlu untuk kanak-kanak untuk dengan tenang memahami segala yang dibutuhkan oleh orang dewasa kepadanya.

Buat nota dan kongsi

Dan yang terakhir. Dengan semua 10 tips ini, peraturan yang anda ajarkan kepada anak anda untuk membaca dengan cepat - selama 1.5-2 bulan. Mereka telah belajar dari saya seawal 5 tahun pada cuti musim panas, ketika tadika ditutup.
Dan dalam gred pertama mereka sudah membaca cukup lancar. Dan, dengan cara itu, kebanyakan kanak-kanak di gred pertama sudah tahu bagaimana membaca dan menghitung hingga sepuluh, jadi anak-anak saya tidak perlu mengejar mereka.

Dan akhirnya, beberapa kaedah pengajaran untuk membaca kanak-kanak + video:

1) Video ini menyajikan kaedah tradisional:

2) Dan pada video ini, kaedah rebus baru-baru ini dibentangkan (tetapi saya masih berfikir bahawa lebih baik menggunakan kaedah yang saya bentangkan):

Bagaimana untuk memotong kepingan salji kertas dalam 1 minit: DI SINI.

Belajar membaca: Adakah kanak-kanak itu bersedia belajar membaca?

Menurut ahli psikologi, umur terbaik untuk belajar membaca adalah dari 4.5 hingga 6 tahun. Dalam amalan, kanak-kanak itu cuba belajar membaca pada usia 5 tahun. Perlu diingat bahawa setiap kanak-kanak adalah berbeza dalam perkembangannya, dan jika anda tidak sesuai dengan kerangka waktu yang diterima umum, ia hanya mengatakan bahawa proses pembelajaran harus ditunda sedikit.

Terdapat beberapa faktor yang menunjukkan sama ada kanak-kanak itu kini bersedia untuk menguasai proses membaca. Inilah yang paling penting:

  • Tiada masalah dengan sebutan - kanak-kanak mempunyai tempo yang tepat dan irama ucapan, semua bunyi ditetapkan,
  • Tiada masalah pendengaran - kanak-kanak tidak bertanya lagi, tidak mengganggu kata-kata yang mudah dalam sebutan,
  • Bercakap yang mencukupi - perbendaharaan kata yang kaya, keupayaan untuk membina frasa dan difahami untuk orang lain untuk menyatakan pemikiran mereka,
  • Membangunkan pendengaran fonemik - kanak-kanak dengan bebas dapat membezakan bunyi ucapan, mengeluarkan bunyi yang terdengar, panggil bunyi pertama / terakhir dalam perkataan,
  • Orientasi percuma di ruang angkasa - kanak-kanak dengan jelas mengetahui konsep betul / kiri dan naik / turun.

Berhati-hati menonton kanak-kanak itu, anda akan dapat melihat seketika apabila dia akan berminat untuk meletakkan huruf itu dalam kata-kata. Watak-watak yang terkenal di tanda-tanda kedai akan menunjukkan anak kepada ibu dan ayah, dan pada suatu hari dia akan cuba membaca semuanya. Sudah tentu, dalam percubaan pertamanya, crumb pasti akan membaca perkataan dengan salah, tetapi ini tidak mengerikan - ini menunjukkan bahawa otaknya matang untuk asimilasi kemahiran baru.

5 petua penting untuk membangunkan kemahiran membaca kanak-kanak

Moms dan ayah yang ingin mengajar kanak-kanak membaca secepat mungkin harus sangat sensitif dalam menangani masalah penting ini. Sehingga kanak-kanak itu tidak kehilangan minat dalam membaca dari pelajaran yang pertama, kami mencadangkan anda untuk mengetahui nasihat sebenar. Mereka akan membantu dalam proses pembelajaran untuk memupuk minat anak anda dalam buku

Abjad dari zaman awal

Biarkan seorang kanak-kanak dari umur bayi "menyerap" ke dalam dirinya, seperti spons, nama huruf dalam bentuk lagu-lagu. Puisi yang pendek dan tidak dapat diingati tentang huruf akan disimpan dalam ingatan kanak-kanak, dan lebih dekat kepada dua tahun kanak-kanak akan dapat secara sedar memberitahu mereka. Termasuk dari semasa ke semasa pelbagai lagu dan kartun mini mengenai abjad, terutamanya kerana dalam pembentangan sedemikian, huruf akan diingat dengan mudah.

Pembelajaran yang tidak mengganggu

Untuk anak prasekolah, permainan adalah proses utama yang dia belajar tentang dunia di sekelilingnya, termasuk dalam menguasai kemahirannya. Latihan membosankan dan menjejalkan tidak akan membawa hasil yang betul, apalagi, kanak-kanak itu dapat berhenti membaca penuh kasih sayang. Beri maklumat dalam suasana hangat, dengan sabar, dan kanak-kanak akan belajar pengetahuan yang diperlukan pada kadar yang sesuai dengannya.

Amalkan setiap hari

Jika anda mula mengambil langkah pertama dalam membaca suku kata, dan mereka tidak berhasil, terlalu awal untuk berputus asa. Anda boleh berehat dalam 1-2 hari, dan kemudian cuba lagi. Adakah kanak-kanak dapat membaca beberapa suku kata vokal? Besar, ini bermakna kemahiran membaca awal diperoleh dan mereka perlu dibangunkan. Senaman secara teratur, dan hasilnya tidak akan mengambil masa yang lama.

Berminat membaca

Selalunya, kesukaran dalam pembelajaran timbul dengan kanak-kanak yang tidak dapat dibaca sebagai kanak-kanak, dan saudara-mara tidak menetapkan contoh buku bacaan mereka sendiri. Ini boleh diperbaiki. Di rumah anda harus muncul cerita, cerita dongeng, fiksyen kanak-kanak, menarik untuk anak anda. Buat tradisi keluarga - membaca sekeping kecil sebelum tidur. Kanak-kanak tidak akan melepaskan perhatian ibu bapa, dan cerita menarik akan mendorong minatnya dalam buku itu.

Dari sederhana hingga kompleks

Ia berlaku bahawa kanak-kanak tahu nama-nama huruf, tetapi tidak tahu bunyi. Kanak-kanak tidak akan dapat menguasai bacaan sehingga dia telah mempelajari sebutan bunyi dengan baik. Terlibat dalam kes ini secara berperingkat:

  1. belajar bunyi
  2. pergi membaca dengan suku kata
  3. ajarkan anak anda kepada suku kata gabungan.

Hanya selepas melalui ketiga-tiga peringkat ini, anda boleh mula belajar membaca perkataan penuh.

Video terperinci dengan petua dari guru - belajar membaca:

Langkah pertama untuk membaca: kebiasaan dengan huruf

Untuk mengajar seorang kanak-kanak untuk membaca, adalah perlu untuk mengekalkan minat dalam buku dan surat dari usia muda. Sebagai peraturan, dalam 2-3 tahun, bayi mula memperhatikan abjad. Adalah sangat penting bagi ibu bapa untuk menyediakan pada masa ini ruang pembangunan yang betul.

Visualisasi

Kanak-kanak itu akan dengan cepat ingat huruf-huruf, jika dalam bidang pandangannya akan ada poster terang dengan abjad Rusia. Menunjukkan kandungan pada huruf - katakan bunyi yang sepadan. Anda mungkin perlu kembali ke "A" dan "B" lebih daripada sekali dan ulangi mereka, tetapi ini adalah bagaimana bayi akan mengingati mereka dengan lebih cepat. Bagi ibu bapa yang sibuk, panel interaktif dengan huruf akan menjadi pertolongan yang baik - ia menyuarakan surat yang akan diklik oleh kanak-kanak itu.

Sentuhan

Untuk menghafal huruf abjad, adalah penting untuk kanak-kanak menggunakan sentuhan itu. Untuk perkembangan pemikiran abstrak bayi anda, jemput dia untuk mengenali surat yang dibuat dari tanah liat atau dipotong daripada kadbod. Perhatikan kesamaan objek dan huruf - bar mendatar kelihatan seperti "P", dan bagel ialah huruf "O".

Minum teh

Proses belajar huruf akan sangat menyenangkan dan enak, jika kita menawarkan anak abjad yang boleh dimakan. Dengan bantuan makaroni yang digambarkan, anda boleh memasak sup Abdevedeika, dan untuk pencuci mulut anda boleh membakar kue anda sendiri - abjad.

Hiburan magnetik

Dengan bantuan abjad magnetik, anda boleh mengubah proses belajar huruf ke dalam permainan yang menyeronokkan dan tidak dapat dilupakan. Sebagai contoh, bayi 1-2 tahun boleh tertarik hanya dengan melampirkan surat ke permukaan peti sejuk dan menyatakannya. "Berikan saya sedikit surat! Apa dengan kami? Inilah surat A. "Jika kanak-kanak sudah berusia 3 tahun, dia akan suka permainan" memancing magnetik ". Anda memerlukan semua huruf magnetik dalam bekas, dan membuat alat pancing yang diperbuat daripada kayu dan tali dengan magnet. Setelah menangkap "ikan", menyebut namanya, membuat analogi dengan kata itu. "Ini ikan F! Lihat bagaimana dia kelihatan seperti bug! "

Dengan kekunci

Kanak-kanak suka mengulangi tindakan orang dewasa. Berikan anak anda banyak butang dalam editor teks terbuka - dia akan berminat dengan penampilan huruf pada skrin. Tunjukkan cara menaip perkataan "ibu" yang paling mudah. Anda boleh mencetak huruf pertama dan menyerahkannya kepada anak. Walaupun akan ada kombinasi yang tidak dapat difikirkan, ia akan menjadi semangat untuk menghafal abjad. Selain itu, untuk menguasai huruf-huruf, anda boleh memberi anak itu "dipecahkan" keyboard lama dari komputer.

Menguasai prinsip bacaan mengikut suku kata

Biasanya, kanak-kanak menyebut setiap bunyi secara berasingan, dan ini dapat difahami - mereka memerlukan masa untuk mengingat nama huruf seterusnya. Tugas ibu bapa adalah untuk membantu anak mengatasi kesukaran alam ini.

Mulakan latihan dengan kata-kata yang hanya terdiri daripada vokal. Sebagai contoh, AU, IA dan UA. Kata-kata mudah ini perlu menarik / mengambil ilustrasi - sebagai contoh, seorang gadis yang hilang di hutan ("AU!"), Seorang bayi berbaring di buaian ("UA!"), Dan seekor keldai comel mengunyah di atas rumput ("IA!"). Minta kanak-kanak tidak membaca tulisan itu, tetapi hanya menyanyi. Anda boleh menyanyi dengan perlahan, "tarik" suku kata, tetapi jangan berhenti: AAAUUU, IIIAAAA, UUAAA.

Jangan takut untuk kembali ke masa lalu, terus mengajar kanak-kanak untuk membaca suku kata yang paling mudah. Apabila bunyi pertama suku kata adalah konsonan, sukar untuk dibaca kepada anak. Walau bagaimanapun, pembelajaran untuk membacanya juga perlu, tanpa ini di sekolah dengan cara apa pun. Biarkan anak itu "menarik" NNN dan kemudian meletakkan A, O, atau U. Anak lelaki itu memberikan gadis itu gula-gula - NNA ("ON!"). Kanak-kanak berayun di atas kuda - NNNO ("TETAPI!"). Gadis itu mengambil ibunya dengan tangan - MMMA ("MA!"). Perhatikan bahawa bunyi pertama kanak-kanak boleh "menarik" cukup lama untuk mengingati yang akan datang.

Sekiranya bayi tidak dapat membaca perkataan tersebut, ibu bapa harus membacanya sendiri, kemudian cuba membacanya semula dengan anak itu. Kemudian pergi ke suku kata seterusnya. Terlepas dari kejayaan, bersorak dan memuji pelajar kecil anda.

Kebanyakan primer untuk tawaran kanak-kanak 6-7 tahun untuk belajar dari jadual silabic. Mereka adalah senarai pelbagai suku kata yang tidak mempunyai makna semantik, tetapi berdasarkan hafalan visual. Contoh: huruf "H" berbunyi "NA-BUT-NU-NY-NI", pada "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" - "TA-TO-TU-TY -TI "dan lain-lain Sudah tentu, jadual itu mempunyai hak untuk hidup, tetapi mereka sama sekali tidak menarik untuk kanak-kanak. Untuk memaksa kanak-kanak membaca pelbagai "VU" dan "VA" tidak perlu sama sekali, ia adalah mungkin untuk mengatasi tanpa bahan metodologi yang ketinggalan zaman.

Permainan untuk membantu anak anda belajar membaca

Kemahiran membaca memerlukan ketekunan dan latihan tetap. Untuk membuat latihan mudah, semak gambar di dalam buku, bincangkan situasi yang digambarkan dalam gambar-gambar ini, buat cerita untuk mereka. Berkomunikasi dan bercakap lebih banyak dengan kanak-kanak - ini akan membantu beliau mengembangkan ucapan pemikiran dan koheren.

Untuk penemuan dunia buku yang menarik, menarik dan luas, kami menawarkan anda permainan untuk belajar suku kata, sebutan dan hafalan yang betul. Latihan dalam permainan ini sesuai untuk kanak-kanak dari 3 hingga 7 tahun.

A-ist A-zbu-ku-li menjadi,

Pada A-wto-bus o-poz-dal.

Pada Kar-ting-ku smoo-trit Kot,

Pada Kar-ting-ke Kit seorang doktor haiwan berenang.

O-slick melihat O-blah,

O-tra-ya mereka semula.

- sabun, sabun, sabun, manis, sabun,

- keju, keju, keju, dunia, keju,

- melihat, melihat, melihat, linden, melihat,

- garam, garam, garam, duduk, garam,

- sungai, sungai, tangan, sungai, tangan.

Salah satu varian menarik permainan ini boleh menjadi permainan "chef". Tugas anak itu adalah untuk membuat menu makan siang dari kata-kata ke huruf yang dipilih, sebagai contoh, "M". Jika terdapat beberapa perkataan per huruf, anda boleh mencadangkan untuk mencari makanan bermula dengan 2 huruf di dalam peti sejuk, dsb.

Kami membentuk tabiat membaca buku sejak kecil

Pada permulaan bahagian ini kami menasihati anda untuk membiasakan diri dengan pengalaman ibu. Cara mengajar kanak-kanak membaca dengan suku kata (video):

Contoh peribadi

"Kanak-kanak belajar apa yang dilihatnya di rumahnya." Ungkapan yang terkenal sangat berguna untuk membentuk pemahaman kanak-kanak mengenai pentingnya membaca. Sekiranya remah-remah sering melihat ibu dan saudaranya dengan buku, maka baginya bacaan akan menjadi sebahagian daripada kehidupan. Biarkan bayi tahu dari usia muda bahawa membaca menarik, dan buku yang bagus dapat dengan mudah menggantikan permainan komputer atau menonton kartun.

Ilustrasi terang

Memilih buku untuk mula membaca, jangan lupa bahawa kanak-kanak adalah gambar penting. Terima kasih kepada lukisan-lukisan yang terang dan terang, ia akan lebih mudah dan lebih menarik untuk kanak-kanak mengikuti plot tersebut.

Bacaan yang kerap

Cinta untuk buku tidak terbentuk pada satu ketika. Sekiranya orang dewasa kerap membacakan cerita dongeng kecil kepada seorang kanak-kanak, selepas satu atau dua bulan kanak-kanak akan menunjukkan minat yang lebih tinggi dalam karya-karya tersebut. Kata-kata pertama yang sering dibaca adalah yang digambarkan di sampul buku kegemaran.

Pilihan

Kanak-kanak perlu berminat dengan apa yang anda bercadang untuk membaca dengannya. Уже в 4 года маленький читатель способен определить, насколько ему интересна та или иная книга. В этом возрасте самое время для первого похода в библиотеку – позвольте малышу выбрать самому книгу в соответствии с собственным желанием.

Ограничение просмотра TV

Membaca, tentu saja, memerlukan usaha intelektual tertentu dari kanak-kanak itu. Apa yang tidak boleh dikatakan mengenai televisyen - ia secara literal memilih peluang untuk bermimpi, menyediakan imej siap sedia. Tidak sepatutnya menghalang menonton kartun, tetapi masuk akal untuk mengehadkan masa yang dibelanjakan di belakang skrin dan tegas memilih rancangan TV yang dibenarkan.

Algoritma pembelajaran

Pengajaran membaca kanak-kanak yang bersambung tidak semudah yang sepertinya sepintas lalu. Ini agak serius, yang memerlukan kesabaran, ketabahan dan latihan orang tua sendiri. Proses mengembangkan kemahiran membaca terdiri daripada tiga langkah:

  • belajar huruf dan bunyi yang menunjuk mereka,
  • melipat huruf ke dalam suku kata dan latihan praktikal bacaan mereka,
  • lipat suku kata dalam kata-kata dan mengolah bacaan berterusan.

Langkah pertama biasanya tidak sukar untuk anak-anak, mereka dengan cepat menghafal huruf dalam permainan. Langkah seterusnya, hampir yang paling penting dan bertanggungjawab, diberikan kepada banyak kanak-kanak tidak begitu mudah. Kesukaran yang dihadapi boleh menghalang dan memperlahankan proses. Jangan berputus asa dan teruskan kajian sistematik, walaupun perkara itu telah perlahan. Galakkan anak anda untuk membuatnya berasa lebih yakin.

Bilakah saya boleh mula mengajar anak saya membaca?

Sebelum anda mula belajar, pastikan pelajar yang menawan anda tahu huruf abjad dan mudah mengenalinya. Untuk menguji kemahiran anda, berikan anak anda abjad dan minta surat. Biasanya, kanak-kanak memerlukan 2-3 minit untuk ini. Ini bermakna ia mengambil masa 4-6 saat untuk mengenali satu huruf. Berdasarkan pengiraan yang paling mudah, boleh diandaikan bahawa ia akan membawanya 20 hingga 25 saat untuk membaca perkataan 4 huruf ("ayah", "ibu"). Sekarang bayangkan apa yang ingin dibaca pada kelajuan sedemikian.

  • Mengajar bunyi anak anda, bukan surat, ia akan mempermudahkan proses pembelajaran seterusnya. Contohnya, bukan "de", "te", "saya", tetapi "D", "T", "M". Vokal harus panjang "yo", "aaa". Mulakan latihan dengan "A." Ia mudah untuk kanak-kanak, mereka dengan cepat menghafal dan mentakrifkannya. Sebaik sahaja pelajar menentukannya dengan baik, teruskan dengan konsonan. Kemudian mula membuat suku kata "MA", "YES", "GA". Sebaik sahaja ia akan berubah, mulakan pembinaan kata-kata: "ba-ba", "ma-ma". Setelah mengamalkan kemahiran dengan huruf "A", mulailah latihan dengan huruf "O", kemudian "Y", "I".
  • Jika abjad sudah biasa kepada anak, bermain dengannya. Tunjukkan kepadanya bagaimana untuk mengumpul perkataan mudah "da-sha", "ka-sha", "li-ha", "li-sa", "mouth", "house", "ko-za".
  • Pergi ke perkataan 3 kompleks.
  • Latihan dalam permainan adalah yang paling optimum dan menarik untuk kanak-kanak.

Dalam proses belajar secara aktif menggunakan alat bantu visual. Menyediakan gambar berwarna-warni terlebih dahulu, bahan video tematik boleh menjadi pembantu anda dalam tugas yang sukar ini.

Kaedah pengajaran

Mengajar secara bebas untuk membaca tanpa bergantung pada bahan didaktik adalah agak sukar (lebih terperinci dalam artikel: Bagaimana mengajar anak untuk mengajar dengan cepat untuk membaca dan memperbaiki ucapan?). Dapatkan ABC terlebih dahulu, anda akan memerlukannya. Sekarang mereka dihasilkan dalam pelbagai besar - ada yang klasik, ada yang asal. Kaedah yang paling menarik dan praktikal boleh dipanggil N. Zhukova dan E. Bakhtina.

Kaedah Zhukova dengan "huruf berlalu" kelihatan lebih mudah dijelaskan, dan oleh itu lebih mudah difahami oleh anak. Kita tidak boleh lupa bahawa setiap kanak-kanak adalah unik, kebolehannya adalah individu. Apa yang mudah dan difahami untuk seseorang tidak datang dari yang lain. Jika bayi tidak merasa yakin pada peringkat suku kata, jangan tergesa-gesa untuk meneruskan lipatan perkataan, bahkan yang paling mudah. Percepatan seperti itu akan meningkatkan ketidakpastian dan menghalang keinginan untuk belajar membaca.

Teknik Bakhtina sesuai untuk kanak-kanak yang masih muda berusia 2 tahun. Penulis memberi jaminan bahawa kanak-kanak yang kerap berlatih di rumah mengikut kaedahnya boleh membaca dengan baik oleh usia tiga tahun. Menurut primer Zhukova, kanak-kanak belajar di sekolah, iaitu pada umur 5-6 tahun.

Kami menambah dan membaca suku kata dengan kaedah Elena Bakhtina

Intipati kaedah adalah seperti berikut: sebaik sahaja bayi telah belajar dengan lancar (tepat, dengan lancar!) Untuk mengenali huruf-huruf, mula mengajarnya untuk menyertai huruf-huruf, membina suku kata untuk menyatakannya. Selepas dia belajar bagaimana untuk mengucapkan dan mengiktiraf kombinasi surat dengan betul, perlu untuk mengolah jenis mereka.

Mari beri contoh. Dalam suku kata "MA", huruf "M" dan "A" bertemu dan menjadi sahabat. Kini mereka bersama dan ternyata "MA". Ulangi persahabatan "M" + "A" = "MA" pada siang hari, menggabungkan kemahiran keesokan harinya. Dengan cara yang sama belajar kombinasi huruf lain. Pada mulanya, amalkan sukukata terbuka (vokal) "KA", "GA", "LA". Pastikan untuk menetapkan sebutan kad demonstrasi (dengan jelas).

Gunakan kad yang sama untuk mengajar anak anda membaca. Kami menawarkan kad sedia ada: konsonan - biru, huruf vokal - merah. Buatlah suku kata dan kata-kata untuk dibaca dari kad.

Aspek penting:

  • Pada peringkat awal, jangan gunakan vokal dengan "y" dalam komposisi "y" = "yy", "i" = "ya". Jangan gunakan konsonan dengki, kerana mereka lebih sukar untuk disebut.
  • Ajar anak anda secara berterusan - bukan sahaja di rumah dengan surat, tetapi semasa berjalan kaki. Tunjukkan "pelajar" pada tanda-tanda, dorong dia untuk mencari dan mengucapkan kombinasi yang biasa, berlatih dengan kombinasi yang tidak dikenali. Kemudian anda boleh menyertakan dalam latihan vokal dengan "d" dalam komposisi dan konsonan dengki.

Ia tidak dikecualikan bahawa teknik ini tidak sesuai dengan bayi, dan dia tidak akan belajar membaca. Dalam kes ini, cubalah kaedah pembelajaran yang berbeza.

Kaedah klasik pengarang sekolah primer Nadezhda Zhukova

Gunakan primer Zhukova untuk mengajar anak anda untuk menambah suku kata huruf. Mulakan dengan huruf "M" dan "A", kerana kombinasi mereka untuk serbuk adalah asli dan dekat. Gabungan surat ini hampir akrab sejak lahir, ia adalah asas perkataan "ibu".

Beri perhatian kepada bayi bahawa dalam gambar di buku utama satu huruf berjalan ke yang lain, dan kemudian mereka menyambung.

Bercakap bersama dengannya membentangkan huruf "mm" dan menjadikannya "mmaaaa." Pada masa yang sama, bunyi pertama secara beransur-ansur dikurangkan dan menjadi lebih lama daripada yang kedua. Dengan cara yang sama, sebutkan kombinasi huruf terbuka yang lain dengan "A", "O", "U": "YA", "KO", "TU", dll. Kemudian pergi ke penambahan kata-kata yang sangat mudah yang jelas kepada pelajar: "PA-PA", "RU-KA", "NO-HA." Tumpukan pada artikulasi: satu bunyi diregangkan, dan yang lain dipendekkan. Jika anda boleh membuat kad anda dengan "berjalan" huruf, maka anda boleh belajar membaca anak itu bukan sahaja dengan buku, tetapi juga melalui permainan.

Aspek penting:

  • Adalah sangat penting untuk menggalakkan kanak-kanak menganalisis suku kata yang dia pelajari. Apabila anda bertanya kepadanya apa surat yang dia lihat di sini dan berapa ramai yang ada di sana. Biarkan dia berkata dan ulangi lagi dan lagi.
  • Pastikan bahawa ketika membaca surat itu, dia tidak "berpisah" dan tidak dapat mengalahkannya, supaya bunyi tidak berubah menjadi huruf apabila mereka terhubung: "ya", bukan "dea", "pa", dan bukan "kacang" . Kanak-kanak mesti menyatakan bunyi. Ingatkan bayi bahawa bunyi pertama harus ditarik, dan yang kedua harus dipotong.
  • Semasa pelajaran, biarkan kanak-kanak menentukan dengan telinga bilangan huruf (bunyi) yang dinyatakan oleh ibu / ayah. Tanya dia menamakan bunyi pertama dan yang kedua. Pada mulanya, anda boleh mengamalkan kombinasi vokal "ao", "ya", "ia".

Sekali lagi kita ingat semula keperibadian kanak-kanak itu. Satu bayi akan cepat menyambung huruf dan bunyi, dan yang lain akan mengalami kesulitan. Jangan tergesa-gesa dan jangan pedal keadaan. Biarkan kelas menjadi biasa. Sekiranya anak anda tidak diberi satu teknik, cuba lagi. Adalah penting untuk memilih pilihan yang sesuai dengannya.

Rahsia belajar membaca di rumah

Adakah anda membaca untuk anak anda untuk malam? Satu soalan mudah, dan sebenarnya tabiat ini membolehkan anda menanamkan rasa suka membaca dari usia muda. Yang lebih baik untuk memilih cerita waktu tidur untuk kanak-kanak, kami akan menganalisa secara terperinci dengan nama dan tajuk dongeng.

Kebaikan dan keburukan membaca cerita tidur disiarkan di sini, serta pelbagai aspek kaedah pengajaran ini.

Sekutu yang hebat dalam permainan adalah bahan yang ada di rumah. Mari kita analisa cara bermain kiraan kayu dan memohon untuk belajar membaca.

Dan ia mungkin berlaku bahawa kanak-kanak tidak akan mempunyai masa, maka guru akan memberitahu anda, belajar di rumah, kerana kanak tidak membaca.

Teknik bacaan akan diperiksa untuk menentukan berapa banyak perkataan seminit yang dibacanya. Dan keperluannya adalah kelas yang agak spesifik dan terukur - 30 perkataan per minit, 2 - 36, 4 - 100 hingga 120.

Dari sini, pilih sama ada atau tidak untuk mengajar kanak-kanak membaca di rumah, tetapi ingat, adalah mustahil untuk menanamkan pada kanak-kanak suka membaca jika anda tidak membaca.

Seorang kanak-kanak belajar apa yang dia lihat di rumahnya!

Mari kita lihat cara mengajar kanak-kanak prasekolah membaca dengan cepat, dengan betul dan mudah dengan suku kata, dan juga untuk membaca dengan lancar kata-kata di rumah.

Bilakah saya boleh mula mengajar kanak-kanak membaca?

  1. Kanak-kanak itu dengan jelas dan betul melafazkan huruf, dan kata-kata tanpa kesilapan dan jelas, iaitu, bebas daripada kecacatan.
  2. Apabila dia sudah tahu beberapa huruf. Anda mula belajar mereka apabila dia menunjukkan minat pada diri mereka sendiri, dan tidak pada 3 atau 2 tahun, ketika seorang kawan mengatakan bahawa mereka sudah belajar huruf.
  3. Apabila dia mudah mengenali mereka dalam mana-mana varian penulisan.
  4. Dia tidak mengelirukan mereka dan jelas membezakan O dari A dan K dari G.
  5. Dengan sukacita memanjat mereka, menarik atau bermain dengan mereka.
  6. Belajar huruf secara eksklusif bermula dengan huruf vokal dan kemudian berpindah ke kajian konsonan.
  7. Berhati-hatilah apabila mengucapkan surat, bunyi. Ucapkan konsonan tanpa vokal.

Pelajaran video mengenai cara mempersiapkan latihan bagi ibu bapa:

Kesukaran penting yang tersembunyi

Keinginan ibu bapa untuk mengajar biasanya dituangkan ke dalam salinan sekolah apabila anak duduk di meja tanpa bergerak, dan anda menerangkan peranan seorang guru, tetapi ini pada dasarnya bukan idea yang betul.
Adalah lebih baik apabila latihan adalah dalam bentuk permainan, biarkan anak menjadi guru, sehingga ia akan belajar banyak kali.

Mainkan apabila anda mempunyai masa lapang, sudah cukup 5 minit untuk kanak-kanak untuk belajar dalam latihan banyak kali lebih daripada 30 minit latihan dalam biasa untuk kita memahami.

Memutuskan untuk mengajar anak anda membaca, ibu bapa menghadapi pelbagai masalah, antara yang biasa:

  • huruf yang tidak betul diingat menggunakan buku kecil atau buku-buku audio, contohnya, jadual seberat yang sering diucapkan bukan M dan IU, bukan P, tetapi PE.
  • kanak tidak faham bagaimana untuk menyambungkannya,
  • kesukaran tertentu disebabkan oleh om, minda, aw ketika vokal mengetengahkan konsonan,
  • apabila mula membaca perkataan 5-6 huruf, kanak-kanak itu lupa permulaan perkataan.

Apa yang perlu dilakukan dengan mimpi ngeri ini, dan yang paling penting bagaimana?

  1. Mula membuat bahawa kanak-kanak itu tidak faham.
  2. Baca sahaja 2-3 huruf, saiz (jadual suku kata) adalah pembantu yang terbaik. Ia berada di laman web kami, dan ia juga boleh dibeli sebagai versi buku.
  3. Terlibat tidak lebih dari 15 minit sehari, dalam permainan dan dengan kegembiraan.
  4. Pujian untuk kejayaan yang sedikit.
  5. Tunjukkan bayi anda mengapa dia memerlukan kemahiran ini. Contohnya, minta membaca nama kedai, jalan, dll.
  6. Mengkritik menggunakan skim ini PDA - pujian, program, pujian. Sebaik sahaja anda membaca semuanya dengan betul, saya membuat sedikit kesilapan, tetapi kemudian saya melakukannya, saya bangga dengan anda!
  7. Bergerak dari mudah ke kompleks, sehingga kanak-kanak membaca 2-3 suku kata dari 2-3 huruf dengan mudah, anda tidak boleh bergerak untuk membaca kata-kata!
  8. Senarai permainan di mana ia perlu bermain huruf supaya kanak-kanak memahami bahawa ini adalah mudah dan mudah.

Kebaikan dan keburukan belajar membaca seorang kanak-kanak di rumah:

  • dia akan mendahului kelas dan lebih mudah menyerap bahan tersebut, walaupun penyesuaian di sekolah akan menjadi sukar,
  • apabila mereka berkata membaca dengan lancar, kanak-kanak itu sudah dapat
  • teknik membaca tidak akan membuat anda ketakutan
  • Ia mudah untuk mengikuti mata pelajaran lain, kerana sebelum melakukan tugas atau latihan, anda harus membaca dan memahaminya.
  • akan dapat membaca dengan keseronokan tanpa emosi negatif, teriakan dan tidak kira bagaimana keseluruhan kelas akan dieja, dia perlu belajar bagaimana menulis dengan betul dan membangunkan kelajuan,
  • tidak akan ada keperluan untuk kerja individu dengan kanak-kanak atau menyewa tutor,
  • dapat membaca dan melakukan kerja rumah berkali-kali lebih cepat daripada rakan sekelasnya.
    • jika anda keterlaluan dan kanak-kanak belajar lebih daripada sekadar membaca, dia tidak akan berminat dengan pelajaran,
    • adalah perlu untuk mengajar bacaan yang betul, dengan itu nama huruf yang betul tidak BE, tetapi B, dsb.

    Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca di usia 6 tahun di rumah dengan cepat dan dengan cara yang suka bermain?

    Kaedah terpantas selalu mempunyai banyak kelemahan dan di antara mereka, hakikat bahawa kanak-kanak juga mula dengan cepat melupakan semua ini.

    Jadi bermula hari ini, kerana ibu atau ayah yang sangat sibuk dapat menemui 15 minit sehari. Kanak-kanak akan belajar dengan cara yang lebih mudah dan tanpa paksaan dan air mata.

    Sentiasa mulai sebarang aktiviti dengan kata-kata: Dan mari kita mainkan permainan ...

    Permainan yang akan membina kemahiran membaca anak anda sentiasa:

    • huruf apa yang disembunyikan di dalam gambar
    • melukis surat dan catnya, surat dengan mata, lengan, kaki,
    • membuat surat plastik, tanah liat, doh,
    • melipat huruf dari mozek,
    • dipotong dari kertas dan kadbod untuk bermain permainan peranan, misalnya, M adalah ibu, dan huruf P adalah bapa, dan mereka juga mempunyai anak perempuan D dan C - anak atau namanya. Anda memainkan permainan yang biasa, hanya memanggilnya seolah-olah dengan nama P, M atau D, S. (Ia boleh menjadi permainan seperti: stesen kebakaran, pembinaan, pembaikan kereta, sekolah, tadika, konsert, perjalanan ...)
    • bermain lotto surat,
    • sambil berjalan di jalan panggilan 5 perkataan di huruf A atau mana-mana yang anda mengajar.
    • tambah sehingga 3-4 huruf dari surat
    • dari perkataan besar kita meletakkan kata-kata kecil,
    • kata-kata yang sebaliknya, anda mengatakan perkataan sebaliknya, dan kanak-kanak menyusun semula dan memanggil dengan betul Okha - Telinga, Thor - Mulut.
    • lukis huruf pada semolina atau mana-mana croup lain dan, tanpa menyelesaikan lukisan, minta untuk meneka apa huruf itu.

    Video yang didedikasikan untuk belajar membaca dalam permainan:

    Untuk lelaki


    Anda boleh menemui kata-kata ini: bagaimana untuk mengajar seorang kanak-kanak - seorang anak lelaki yang membaca untuk membaca di usia 6 tahun di rumah?

    Labelkan label kepada kanak-kanak pada asasnya salah, jadi mari kita panggil dia sedikit pintar atau ketagih dengan apa-apa selain membaca.

    Tugasnya adalah menawannya, bertanya apa yang menarik kepadanya?

    Jangan berputus asa dengan segera, mengurangkan segalanya dengan hakikat bahawa, selain komputer dan tablet, dia tidak berminat dengan apa-apa. Lihatlah dengan lebih dekat apa permainan yang dia mainkan, apa yang amat menarik dan apa yang dia bersedia lakukan dari pagi hingga petang.

    Dalam kartun berkenaan Luntik, terdapat satu siri di mana bug kecil dibawa ke sebuah sungai kecil dan dibersihkan, tetapi dia hanya mahu menarik. Tanya dan anak anda.

    Buat senarai topik:

    1. Permainan
    2. Kartun.
    3. Wira kegemaran (robot, dinosaur, kereta).
    4. Seksyen di mana kanak-kanak pergi, sebagai contoh, judo, bola sepak, berenang.
    5. Ruang atau kepentingan lain.
    6. Kisah atau legenda tentang pahlawan.

    Dan lakukan segala-galanya dengan menggunakan topik yang berkaitan.

    Sebagai contoh, kita mengambil kata-kata yang berkaitan dengan tema wira kegemaran cerita dongeng atau kartun, dan juga boleh tentang ruang. Kemudian kanak-kanak akan mula bermain permainan yang menarik dan menariknya, dan tidak membaca, secara umum, bacaan menjadi alat bantu.

    Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak berminat dalam ruang, mereka memberikan ensiklopedia atau buku mengenai dia, kemudian melihat gambar yang dia ingin tahu apa yang ditulis di sana.

    Datang bersama!

    Frasa yang paling ajaib adalah keajaiban. Jangan mengharapkan kanak-kanak mengambil buku itu dan membacanya sendiri. Tawarkan dia untuk membaca bersama-sama dan melihat gambar-gambar, semua yang anda lakukan bersama tidak lama lagi dia akan dapat melakukan sendiri tanpa bantuan anda.

    Video mengenai pelaksanaan Majlis bersatu:
    Cari dalam pelbagai variasi mewarna dengan watak kegemaran anda, di mana kata-kata ditulis dalam huruf blok dan cuba membaca, berhenti di tempat yang paling menarik.

    Bagaimanakah ini dapat melihat seorang lelaki?

    Hobi: memancing.

    Kami menulis kata-kata yang berkaitan dengan ikan untuk membaca dan teka-teki: memancing, ikan, nelayan, tiang memancing, sungai, laut, sungai, tenggelam, udang, umpan, cacing, terapung, cangkuk, menggigit, menggigit, mengatasi.

    Buku tentang memancing untuk kanak-kanak: Kami mengambil di perpustakaan atau membeli di kedai.

    Kami menyediakan rebus dari perkataan yang ditulis di atas + susunan semula huruf.

    Memancing bahasa dan kata-kata tentang memancing:

    • Tanpa usaha, anda tidak boleh tarik ikan keluar dari kolam.
    • Pada waktu subuh saya tidak bangun - saya kehilangan memancing.
    • Siapa yang memancing tidak malas, ikan itu ditangkap.
    • Kepada orang yang bangun awal, ikan itu sendiri masuk ke tangan.
    • Pembicara boleh dilihat dengan perkataan, nelayan oleh tangkapan.
    • Bercakap tentang telinga apabila ikan di tangan.
    • Seorang nelayan yang gemar di pagi hari tidak ditarik ke tepi.
    • Fished hingga petang, tetapi tiada makan.
    • Dan dalam memancing, nasib kerja keras dan kesabaran.

    Boleh juga mengumpul petua atau nasihat dan pemerhatian.

    Untuk gadis

    Untuk seorang gadis, contoh: dongeng dongeng Winx dan tikus domestik.
    Kami sedang mencari majalah tentang peri Winx atau ensiklopedia mengenai tikus, perpustakaan untuk buku atau kedai, tetapi ada juga pilihan tambahan - ini adalah Internet, kami mengesyorkan memilih artikel dan percetakan yang berkualiti semasa membaca dengan anak perempuan anda.

    Pemilihan perkataan: Nama Fay, ilmu sihir, dongeng, sihir, teman wanita, sayap, terbang, alam, matahari yang cerah, api naga, gelombang, teknologi, muzik.
    Kami membuat teka-teki dan kata-kata.
    Kami memainkan kata-kata, kami mengucapkan perkataan, dia memanggilnya melalui surat.

    Kami menceritakan tentang wira, dia mesti ditebak dan meletakkan namanya keluar dari kayu atau padanan, mana-mana tongkat yang mungkin, sebagai contoh, untuk pembuang make up atau mengira tongkat.

    Melipat huruf dari nama-nama peri Winx atau puteri kegemaran.

    Kita membaca dengan suku kata

    Mari kita analisa bagaimana dengan cepat dan baik mengajar kanak-kanak membaca dengan suku kata?
    Apabila anda telah mengalahkan huruf vokal dengan kanak-kanak dan mula mempelajari konsonan, maka sudah tiba masanya untuk mula belajar membaca dengan suku kata.
    Untuk memudahkan proses pengajaran ibu bapa sebanyak mungkin, kami mencadangkan anda membuat versi meja pengiraan dalam bahasa Rusia dan Ukraine.


    Такие таблицы очень удобно использовать особенно, когда знакомство со слогами только началось. Если есть желание поиграть в слоги, то распечатайте сразу 2 экземпляра таблиц, попробуйте складывать из букв простые слова, не более 3-4 букв.

    Лучшие варианты, когда слова простые, например, Мама, Маша, Папа, Саша, Петя, Вася, баба. Apabila seorang kanak-kanak tidak keliru dengan konsonan yang baru belajar, sudah tiba masanya untuk mencadangkan suku kata yang berbeza, sebagai contoh, MA, MO, ME, tetapi juga AM, OM, PENTING, iaitu. anda pastikan bahawa suku kata bermula dengan konsonan dan vokal.

    Jangan teragak-agak lagi dan terangkan kepada kanak-kanak bagaimana huruf-huruf dibaca dan bagaimana mereka berbunyi secara berasingan. Kadang-kadang mungkin diperlukan beberapa kali, dalam hal lain perlu mengulangi beberapa kali.

    Sentiasa mengatakan semuanya adalah OK! Anda berjaya! Anda buat semuanya! Lihatlah, kali terakhir anda tidak namakan surat ini, tetapi sekarang anda segera mengatakannya, dan dalam seminggu, anda boleh membacanya dengan suku kata!

    Sekiranya bayi tidak berfungsi, anda berkata: Marilah bersama!

    Bantuan video untuk ibu bapa bagaimana untuk menjadikan kanak-kanak belajar semuanya dengan mudah:


    Jangan lupa ulangi 2 frasa dan tunjukkan jari anda: Semuanya teratur! Sudah selesai!
    Cuba menyanyi suku kata, hanya panggil menunjukkan penunjuk bersama. Apabila kanak-kanak mula mengenali mereka dengan mudah, sudah tiba masanya untuk cuba meletakkan kata-kata mudah dengan suku kata atau dari huruf individu dan membaca.

    Bagaimana untuk melipat?

    Adalah penting untuk mengambil masa untuk membaca sehingga suku kata dari meja mudah dibaca dari dia, dia akan diiktiraf dengan cepat. Amalan dalam suku kata untuk automatism dalam permainan yang berbeza.

    1. Buku-buku atau puisi yang paling sesuai, pilih ayat-ayat yang biasa dengan kata-kata mudah dan cuba membacanya, meletakkannya dari suku kata yang dibaca anak anda. Ibu membasuh bingkai. Masha minum jus. Sasha makan bubur.

    2. Cuba tunjukkan suku kata dalam jadual dan huruf individu. Sehingga kanak-kanak itu boleh meneka kata-kata seperti: kanser, poppy, mulut, hidung, telinga, kereta, stim, cengkaman, demam, pencuri.

    Bekerja dengan jadual seterusnya, pertama anda, kemudian bayi, dan anda menambah perkataan. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LJ, i.e. Anda bekerja dengan meja. Anda menunjukkan suku kata, kemudian 1 huruf, maka suku kata lain, contohnya, cawan perkataan, jika hurufnya adalah 3, maka suku kata dan 1 huruf ra-k.

    Mengapa meja lebih baik daripada abjad huruf dan suku kata?

    Ibu bapa sering memperolehnya atas permintaan guru, tetapi kemudian mereka menjadi sedikit permintaan. Kelemahan mereka adalah bahawa mereka perlu dipotong, terutamanya jika pada kadbod, huruf dan suku kata tidak selalunya masuk ke dalam slot dan memegangnya.

    Tidak teratur untuk kegunaan dan penyimpanan, mereka memerlukan sampul surat atau bekas lain untuk penyimpanan, dan dalam kes terakhir, mereka biasanya runtuh dan hilang. Pastikan surat potong, serta penggunaan sangat menyusahkan.

    Dalam kes-kes ini, lebih baik menggunakan kiub dengan huruf, untuk kejelasan dan penyimpanan, mereka lebih praktikal, tetapi dengan percetakan dan pelabelan yang berkualiti rendah dan mereka akan cepat mengupas, dan seringkali terdapat sangat sedikit dari mereka untuk perkataan dengan 5 atau lebih huruf.
    Semua permainan ini diamalkan ketika kanak-kanak belajar huruf baru. Ia hebat untuk meredakan, kemudian membina menara dari kiub dan memusnahkannya supaya mana-mana latihan berjalan melalui permainan.

    Bagaimana cara membaca dengan suku kata?

    Jika anda tunduk kepada godaan dan membeli anak "My Primer" meja dinding atau poster dengan huruf, klik pada mereka, dia menyuarakan huruf, terdapat tablet dan buku sedemikian.

    Jadi kesilapan utama peranti sedemikian adalah bahawa mereka memanggil huruf, tetapi tidak bunyi, i.e. bukannya - R-ER, V-BE, B-Be, dll.

    Dan perkara yang paling buruk adalah apabila ibu bapa yang tidak curiga mula mengajar anak mereka membaca, letupan otak sebenar bermula daripada Ibu, kita dapat KITA DAN KAMI A.

    Di dalam ibu, tidak, ia tidak menambah. Oleh itu, kami tidak mengesyorkan untuk meneruskan tentang peranti tersebut, jika anda masih memutuskan untuk menggunakannya, dengar apa yang dikatakan poster atau buku itu, jika tidak, maka lebih baik tidak mengambilnya.

    Apakah cara terpantas untuk belajar membaca?

    Sudah pasti permainan, jika idea anda habis, maka gunakan cadangan kami. Kami bermain permainan, pada mulanya ibu menunjukkan anda membaca, maka kita menukar peranan.

    1. Selesaikan rebus menarik gambar dan melalui mereka meneka perkataan, contohnya, perkataan susu. Makan Siang Lemak Masha Olya Luna
    2. Cari dalam teks kecil semua suku kata pada Ma.
    3. Tambah perkataan dari kata-kata fiksyen dari suku kata dan sediakan bahasa anda sendiri.

    Video yang berbaur bahasa:

  • Sebarkan perkataan secara vertikal, baca perkataan dari atas ke bawah dan sebaliknya.
  • Suku kata atau perkataan boleh kehilangan huruf. Permainan meneka seperti itu.
  • Kami meletakkan kata-kata dengan kaus kaki atau mitten, kanak-kanak mengajar mereka apa huruf dan cara membaca. Tutup 1 surat dan tebak kata itu.
  • Variasi permainan dengan kaus kaki dalam video:


    Sekarang anda mempunyai pelbagai permainan untuk belajar membaca dengan betul dan tanpa kesilapan, adalah penting bahawa ini berlaku dengan cara yang menyenangkan dan memberi peluang kepada ibu bapa untuk menyesuaikan proses pembelajaran untuk setiap anak secara individu.

    Menukar tema untuk hobi kanak-kanak.

    Jika anda merasa sukar untuk mencipta atau melaksanakan sebarang permainan, kami mengesyorkan agar tidak kecewa. Laman web kayu.ru menawarkan anda permainan terperinci dengan anak-anak di rumah, dari bahan-bahan untuk dilaksanakan.

    Kami memilih teka-teki untuk kanak-kanak dengan betul, untuk mengelakkan kesilapan, baca artikel di sini.

    Kami membuat pelan permainan untuk kanak-kanak dengan mudah dan cekap, dan juga mengambil kira aspek rahsia yang membantu kanak-kanak berkembang dan tidak menjadi letih dengan pautan http://kayu.ru/sekreti-vospitaniya-ot-roditeley-kayu-1/151-chto-nado-uchitivat -pri-sostavlenii-igr-s-detmi.html.

    Buku mana yang hendak dipilih?

    1. Dengan huruf besar dan gambar berwarna-warni.
    2. Huruf muncul satu persatu, dan setelah mempelajari 2-3 sudah masuk dalam suku kata.
    3. Cara yang berbeza untuk membaca suku kata, contohnya, MA - AM, MO - OM.
    4. Ingat masa adalah 15 minit - ini adalah jumlah maksimum untuk kelas.

    Video daripada ahli terapi ucapan dalam bacaan pengajaran:

    Apabila kanak-kanak mula membaca, tenang dan lepaskan pembelajaran akan menjadi satu kesilapan besar, kerana Terdapat keperluan untuk kelajuan dan ini bukan sekadar ujian teknik membaca.

    Lebih perlahan anak anda membaca, semakin banyak masa yang diperlukan untuk melakukan kerja rumah dan mengekstrak maklumat dari apa yang telah dibaca.

    Ia tidak secara kebetulan bahawa keperluan untuk kelajuan membaca semakin meningkat: Gred 1 adalah 20 perkataan seminit, 2-40, tetapi kanak-kanak boleh membaca dengan keseronokan pada kelajuan 60 perkataan seminit.

    Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat dan betul dalam kelas 1: latihan


    Apabila kanak-kanak telah menguasai huruf-hurufnya, dia akan mudah mengenali mereka, kini hanya masa untuk berlatih kelajuan membaca. Sebelum anda mula bekerja dengannya, rekod berapa banyak perkataan seminit anak anda sedang membaca sekarang - ini akan membantu untuk mengesan kemajuan.

    Ambil kelas ini tidak lebih daripada 15 minit sehari supaya dia tidak mempunyai masa untuk bosan dan datang dengan momen yang memotivasi yang akan mencatatkan kemajuan dan perkembangannya.

    Misalnya: meja di mana seorang anak menulis pada kelajuan yang dia baca dan menunjukkan hari itu, seperti diari mini, jika laju tumbuh, dia menerima hadiah - ini adalah permainan dengan ibu bapanya atau cerita dari mereka, perjalanan ke kebun binatang atau bermain ski, ski, skating , berjalan kaki di taman, pergi bowling atau main permainan lain.

    Motivasi dalam bentuk wang atau hadiah boleh mempunyai kesan sebaliknya.

    Memilih teks mengikut umur kanak-kanak adalah sangat penting.

    Anda boleh membuat dalam bentuk permainan kaedah yang anda akan belajar membaca cepat. Untuk melakukan ini, tulis nama pada kad dan biarkan anak memilih cara yang anda akan baca hari ini.

    Latihan:

    1. Kami melampirkan sekeping kertas kepada teks supaya semua baris belum dibaca ditutup. Semasa anda membaca tirai, kami membuka semua baris berikut, tetapi penting untuk bergerak sedikit lebih cepat daripada kanak-kanak membaca.
    2. Kami melampirkan sekeping kertas ke bahagian atas garisan dan menutup kata-kata, sedikit lebih cepat daripada kanak-kanak membaca.
    3. Teks bising apabila perkataan tidak termasuk dalam teks. Mudah untuk membuat teks siap dalam Word dan mencetak.
    4. Vershki - akar. Menutup bahagian bawah garisan dengan penguasa atau jalur potong, penanda buku. Begitu juga dengan bahagian atas.
    5. Potong teks dalam bentuk kekisi dan tolaknya. Jadikannya mudah jika teks adalah gambar, kemudian letakkan jalur kosong.
    6. Kekisi atau bingkai. Potong kertas dalam bentuk kisi dengan lajur pemotongan yang agak luas, di mana jalur nipis kiri kertas akan meliputi kepingan teks. Saiznya bersamaan dengan saiz kepingan kertas - 29 * 27 cm. Lebar lajur nipis adalah 0.5 cm, lajur yang lebar ialah -2-3 cm, dikenakan pada teks dan dibaca.
      Apabila kaedah ini dikuasai, buatlah jalur lebih lebar - 2-3 cm, biarkan mereka 2-3 keping pada kepingan.
    7. Pokok bijak adalah piramid. Apabila teks itu berbentuk trapezoid, berkembang dari tengah ke tepi.

    Video dengan contoh-contoh latihan untuk membaca dengan cepat: Pelajaran dalam format video kelas dengan kanak-kanak yang membaca secara perlahan:

    Latihan

    Berikan senaman fizikal ini 5 hingga 10 minit setiap hari dan anda akan melihat berapa banyak otak anda mula berfungsi. Gimnastik sedemikian membantu untuk bekerja di hemisfera 2m serentak, yang membolehkan otak bekerja dalam keadaan kecekapan tambahan.

    1. Saya seorang pelajar.
    2. Hidung telinga atau Winnie - Pooh dan Piglet.
    3. Winnie the Pooh
    4. Kapten.
    5. Saya melihat matlamat, saya tidak melihat halangan.
    6. Saya pemenang.
    7. Complicated apabila semuanya telah ternyata: kami menambah pukulan, berarak, bergerak kaki kami.

    Di mana untuk mendapatkan lebih banyak bahan untuk mengajar bacaan cepat?

    1. Tatyana Djalo - untuk anak-anak dari latihan mudah untuk membaca cepat dia mempunyai kursus yang indah.
    2. Buku, video Andreeva.
    3. Permainan dalam talian di Internet dengan jadual Schulte dan bukan sahaja, tetapi masa yang akan dibelanjakan kanak-kanak di komputer, telefon atau tablet, anda membuat keputusan.
    4. Di Internet, jisim artikel yang digunakan untuk membaca pantas.

    Adalah penting untuk memahami bahawa bacaan laju adalah kemahiran yang disarankan untuk diajar selepas berumur 10 tahun, tetapi kita mula melatih membaca pantas dengan bantuan permainan dan latihan pada usia 6-7.

    Apakah teknik membaca?

    Untuk memahami soalan-soalan membaca cepat atau membaca cepat, mari kita lihat apa itu, mengikut definisi? Mereka memeriksa teknik bacaan di dalam bilik darjah, selari dengan permulaan membaca kanak-kanak, jam randik dihidupkan, apabila minit selesai, pelajar dihentikan dan bilangan kata bacaan dikira. Perkataan mana yang mana dan siapa yang tidak? Adakah kanak-kanak memahami teks itu? Jika kanak-kanak tidak membaca perkataan dengan betul, adakah ia akan diambil kira? Malah, teknik membaca terdiri daripada beberapa kemahiran:

    1. Cara membaca (dengan huruf, suku kata, atau perkataan keseluruhan),
    2. Kadar bacaan, kelajuan dengan teks baru akan dibaca dalam 1 minit.
    3. Kesedaran. Apabila membaca kanak-kanak memahami dan akan dapat menjawab soalan.
    4. Ekspresi, tetapi kemahiran ini perlu dibincangkan dengan guru anda secara berasingan. Bagi bacaan sepintas lalu, jeda adalah minimum, berbeza dengan cek biasa. Dan jika anda memerlukan kanak-kanak untuk membaca dengan cepat, maka adalah logik bahawa keseluruhan proses bacaan adalah pantas.

    Sekarang anda tahu bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat dan keluarga anda tidak takut membaca teknologi!

    Cuba kaedah dan pilihan yang berbeza, kami berharap anda mudah, cepat dan menarik belajar membaca. Biarkan bayi anda dengan mudah membaca dan menikmatinya dengan sentiasa belajar buku dan pengetahuan baru!

    Kemahiran yang akan dibangunkan dalam anak berusia enam tahun

    Tahap kesediaan untuk membaca bergantung kepada tahap perkembangan intelektual, kematangan mental dan emosi seorang anak prasekolah. Lagipun, matlamat utama ibu bapa adalah untuk mengajar kanak-kanak untuk tidak membuahkan apa yang ditulis dengan kuat, tetapi untuk memahami makna yang dibaca. Oleh itu, sebelum anda mula belajar membaca, adalah penting untuk memastikan bahawa:

    • kanak itu mempunyai perbendaharaan kata yang mencukupi,
    • ucapannya betul dan kompeten
    • kanak itu tidak mempunyai kecacatan jelas dalam pembiakan bunyi.

    Jika perbendaharaan kata prasekolah kecil, ucapannya penuh dengan kesilapan atau kecacatan, terlalu awal untuk mula membaca. Di rumah lebih baik untuk mengusahakan perkembangan keseluruhan bayi. Dengan melakukan latihan terapi pertuturan, penting untuk mengajarnya untuk melafazkan bunyi dengan betul.

    Persediaan untuk sekolah perlu bermula dengan 5 tahun

    Membaca memerlukan perhatian yang berpanjangan. Tidak mungkin untuk belajar dengan cepat membaca atau mempelajari meja pendaraban dengan kanak-kanak yang terganggu. Keterampilan tumpuan dapat dikembangkan dengan pelbagai cara, termasuk - menggambar gambar dari teka-teki, lukisan, permainan dengan pereka.

    Adalah penting untuk mengajar kanak-kanak memandu di dalam buku dengan jari atau penuding. Jika ini tidak mencukupi, dan kanak-kanak itu melompat dari garis ke baris, atau sering kehilangan tempat di mana dia berhenti, anda perlu memotong tetingkap dalam lembaran putih dan mengalihkannya ke kawasan yang dikehendaki.

    Bagi kebanyakan kanak-kanak, bacaan adalah kerja keras. Adalah penting untuk menjaga persepsi positif mengenai proses ini.

    Kenalan dengan huruf harus bermula dengan 2-3 tahun

    Dengan dua atau tiga tahun kanak-kanak harus beransur-ansur membiasakan diri dengan buku-buku. Adalah berfaedah untuk mengekalkan spesimen dengan gambar terperinci yang jelas yang dapat dipertimbangkan dan dijelaskan secara lisan. Dalam buku enam atau tujuh tahun dengan cetakan besar akan berguna untuk membaca ekstrakurikuler.

    Petua: adalah penting untuk membaca kanak-kanak itu dengan kuat. Sebaik-baiknya, membaca pada waktu malam harus menjadi ritual malam setiap hari. Dalam satu tangan, ia akan memberi kanak-kanak banyak keseronokan, di pihak yang lain - akan menjadi satu contoh untuk diikuti.

    Surat pembelajaran

    Terdapat sudut pandangan yang berbeza sama ada ia betul untuk menghafal semua huruf abjad sebelum meneruskan bacaan. Pengarang kaedah asal pengajaran literasi A.S. Zhukova memberi amaran terhadap tindakan sedemikian. Buku asas yang direka olehnya direka supaya kanak-kanak belajar huruf secara beransur-ansur. Sebagai bilangan huruf biasa meningkat, suku kata menjadi lebih pelbagai dan lebih kompleks, dan kemudian berubah menjadi kata-kata.

    Ibu bapa yang membuat keputusan untuk mengikuti salah satu kaedah membaca pengajaran penulis harus mengikuti saranan pemaju mereka. Dan bagi mereka yang memutuskan untuk mengajar kanak-kanak membaca cara yang lama, tidak ada pilihan tertentu. Mereka akan mula menghafal abjad, dan kemudian hanya meneruskan membaca. Adalah dinasihatkan untuk menunjukkan surat kepada kanak-kanak berumur dua hingga tiga tahun.

    Cara belajar huruf asal

    Satu perkara penting: konsonan dengan seorang kanak-kanak dikhafal kerana mereka dibaca dengan perkataan - tanpa nada "e". Betul mengucapkan "p", bukan "semula" atau "er". Sekiranya peraturan ini tidak diikuti, kanak-kanak akan membaca suku kata "ra" sebagai "rea" atau "era."

    Surat pembelajaran menyumbang kepada visualisasi mereka. Kiub dengan huruf, abjad magnetik, poster interaktif dengan abjad - apa-apa peralatan bantu berguna. Untuk memulakan kanak-kanak, anda perlu belajar cara cepat mencari huruf yang betul di antara yang dicadangkan. Kemudian dengannya anda boleh meletakkan surat dari tongkat atau padanan, mengukirnya dari tanah liat dan, akhirnya, tuliskannya. Bagi orang-orang yang mengelirukan surat-surat itu, adalah tepat untuk mencadangkan imej tiga dimensi mereka dengan mata mereka ditutup. Sensasi taktil membantu hafalan.

    Kita mesti mengikuti sebutan bunyi yang betul

    Nasihat: apabila menghafal vokal, adalah penting untuk memberi perhatian kepada kanak-kanak untuk skim pembiakan bunyi. Sebagai contoh, "A" - mulut terbuka lebar, "u" - bibir tubula, "e" - mulut dilekap ke tepi.

    Peraturan berasingan untuk pembelajaran huruf

    Adalah penting untuk menggalakkan kanak-kanak mendengar kata-kata dan mencari bunyi yang diperlukan di dalamnya. Jika huruf "o" dimaklumkan, anda boleh menamakan perkataan yang bermula dengannya: awan, rusa, keldai. Untuk mengetahui sejauh mana pelajaran itu dipelajari, diselit dengan kata-kata pada "o", mencadangkan dengan betul kepada kanak-kanak dan perkataan yang bermula dengan huruf lain. Dengan cara yang sama, kanak-kanak dengan cepat boleh diajar untuk mencari huruf yang betul di akhir dan di tengah-tengah perkataan.

    Adalah penting untuk mengetahui: ia adalah yang paling mudah untuk kanak-kanak memilih vokal awal dalam perkataan (terutamanya jika ia adalah kejutan). Ia agak mudah untuk menunjuk kepada konsonan akhir. Pada masa yang sama, sangat sukar untuk membezakan konsonan permulaan dan vokal terakhir kepada bayi.

    Surat pelukis membantu mereka mengingat dengan lebih cepat.

    Ia berguna untuk menulis surat dengan kanak-kanak dengan cat, pen meresap. Adalah penting bahawa dalam imaginasi beliau, apabila mengenal pasti bunyi dan surat, ia tidak terhad kepada saiz atau warna tertentu. Anda boleh menunjukkan fon yang berbeza dalam akhbar, pembungkusan dan pembungkusan, tanda-tanda, dll.

    Nasihat: seorang kanak-kanak yang berumur kurang dari 6 tahun pastinya tidak dikelirukan, menawarkan kepadanya membaca huruf besar bersama dengan huruf cetak.

    Selain itu, anda tidak boleh mengajar kanak-kanak prasekolah untuk menulis dengan perkataan di rumah. Kemahiran berasaskan rumah mungkin tidak sesuai untuk persepsi guru mengenai cerun, tulisan lisan atau berasingan, menyertai kaedah, dan sebagainya.

    Bacaan suku kata

    Adalah penting bahawa dalam persepsi kanak-kanak 5-6 tahun suku kata, bukan huruf yang berasingan, menjadi unit bacaan. Gabungan surat itu harus dilihat oleh anak prasekolah sebagai elemen grafik tunggal. Jika anda tidak memberi perhatian yang cukup untuk masalah ini, kemahiran membaca suku kata dan kata-kata melalui surat boleh mendapat pijakan dalam masa lama. Ini akan menghalangnya daripada membaca suku kata dan memahami kata-kata. Kanak-kanak yang mempelajari cara membaca yang salah, pada akhirnya perlu dilatih semula.

    Ia patut mencuba kaedah pembelajaran berikut untuk menggabungkan huruf menjadi satu suku kata. Satu huruf ditulis pada awal baris, yang lain - pada akhirnya. Di antara mereka adalah anak panah yang menyambungkan. Adalah dicadangkan kepada kanak-kanak untuk perlahan-lahan membimbingnya dengan jari dan sepanjang masa "menarik" (mengeluarkan) bunyi pertama. Suara kedua sudah cukup untuk mengatakan secara ringkas. Contoh: Ah? Y disebut "aahh", H? Oh sebagai "nnno".

    Suku kata konduktor membantu anda dengan sebutan yang konsisten.

    Sebagai hasil daripada latihan sedemikian, kanak-kanak itu mesti secara bebas, menjalankan jarinya di sepanjang jalur penyambung, membaca secara bebas suku kata dua huruf. Suku kata kanak-kanak itu hendaklah ditawarkan dalam urutan berikut:

    • terdiri daripada vokal (ao-, ya),
    • terbuka, terdiri daripada satu konsonan dan satu vokal (a, ya-)
    • ditutup, terdiri daripada satu vokal dan satu konsonan (an-, em-).

    Ramai kanak-kanak sukar untuk menentukan urutan huruf dalam satu suku kata. Sebagai contoh, "AM-" mereka boleh membaca sebagai "MA-" atau sebaliknya. Keupayaan untuk menggabungkan huruf-huruf dalam suku kata dua huruf harus dibawa ke automatisme. Предлагать прочтение трех- и четырех буквенных слогов можно только дошкольникам, слитно и свободно читающим двухбуквенные слоги.

    Чтение слогов не стоит рассматривать только как подготовку к прочтению слов. Прочтение слогов, особенно – сложных и непривычных (шпы, впу, смо, здры) тренирует навыки правильного звукопроизношения. Tidak seperti kata-kata, kanak-kanak tidak bersekutu secara mental bersuku abstrak dengan apa-apa, jadi membaca suku kata membuang godaan untuk dibaca secara rawak.

    Gambar membantu membaca dengan cepat

    Petua: selari dengan bacaan, adalah berfaedah untuk mengajar kanak-kanak 6 tahun untuk menentang suku kata dengan konsonan keras dan lembut (ma-me, noo-ko, ko-kyo). Ini akan membantu kanak-kanak menulisnya dengan betul di sekolah.

    Membaca kata-kata

    Secara tradisinya, yang paling mudah adalah perkataan yang terdiri daripada dua berulang suku kata terbuka dua huruf seperti "ibu" dan "ayah". Kanak-kanak yang sebelum ini dilatih untuk membaca suku kata kompleks akan menguasai kata-kata yang terdiri daripada satu ayat (kucing, kanser, tidur, korus, tunduk).

    Apabila membaca kata-kata, kanak-kanak mungkin mempunyai masalah dengan penempatan tekanan. Masalah ini tidak mempunyai penyelesaian sejagat. Membaca perkataan, kanak-kanak itu perlu "mengenali" dia. Untuk membekalkannya dengan peluang itu hanya mungkin dengan satu cara - dengan memperluas cakrawala dan perbendaharaan kata. Adalah penting bahawa ibu bapa mengawal pemahamannya tentang makna kata-kata yang dibaca.

    Membaca perkataan mengikut suku kata - kad

    Nasihat: jika seorang kanak-kanak mempunyai masalah semasa peralihan dari suku kata hingga kata-kata, ia patut menyederhanakan tugas dan membahagikan kata-kata ke dalam suku kata.

    Contoh: mu-ha, lu-na, kata-kata, struktur. Jika kanak-kanak tidak mempunyai masalah sedemikian, anda boleh membaca kata-kata yang ditulis dengan serta-merta.

    Membaca ayat

    Kanak-kanak berumur 5-6 tahun dengan cepat menyedari bahawa hukuman adalah pemikiran yang lengkap. Pada peringkat ini, sudah tiba masanya untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan tanda baca (".", "!", "?"). Menurut mereka, pembaca kecil mesti menavigasi di mana hukuman itu berakhir. Untuk permulaan, adalah berfaedah untuk menawarkan hukuman kanak-kanak yang mengandungi dua perkataan seperti "Kohl walks."

    Peralihan untuk membaca ayat adalah paling mudah

    Kesukaran utama dalam membaca ayat-ayat adalah untuk mengingati kata-kata sebelumnya ketika membaca yang berikutnya. Cara terbaik untuk mengajar kanak-kanak untuk membuat hukuman tiga perkataan adalah seperti berikut.

    Baca perkataan pertama. Seorang kanak-kanak mesti ingat dia. Mengulanginya dari ingatan, dia membaca perkataan kedua dan juga mengingatnya. Seterusnya, kanak-kanak itu mengulangi perkataan pertama dan kedua dari ingatan dan membaca ketiga. Oleh itu, penyusunan dan pemahaman cadangan secara keseluruhan dicapai.

    Bagaimana dengan betul dan cepat mengajar kanak-kanak membaca

    Sesetengah ibu bapa percaya bahawa hanya pakar yang harus menangani bayi, tetapi pendapat ini salah. Mengetahui beberapa rahsia, menunjukkan ketekunan dan kesabaran, anda akan mengajar yang penuh dengan asas membaca dengan cepat di rumah. Dengan kemahiran itu, lebih mudah bagi anak untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat, dia akan menguasai kurikulum sekolah dengan lebih cepat.

    Bila hendak mengajar kanak-kanak untuk membaca

    Terdahulu kemahiran ini diberikan kepada anak-anak hanya di sekolah, sebagai jalan terakhir, di tadika, iaitu. tidak sebelum berumur lima tahun. Kini zaman telah berubah dan kanak-kanak digalakkan memulakan pengajian mereka hampir dari tahun pertama kehidupan. Bagaimanakah ibu bapa dapat yakin tentang kesediaan psikologi dan fizikal anak lakukan:

    1. Tanda yang baik adalah bahawa kanak-kanak pada usia muda berminat dengan buku kanak-kanak.
    2. Kanak-kanak harus fasih dalam ucapan, memahami makna perkataan mudah, dapat merumuskan ayat-ayat, menyatakan pemikiran dengan frasa, melihat maklumat dan bunyi dalam fonemik.
    3. Kanak-kanak tahu arahan asas (naik ke bawah, kiri kanan), boleh menavigasi di ruang angkasa.
    4. Serbuk telinga mempunyai telinga yang baik, tidak ada masalah serius dengan sebutan dan penyelewengan lain dalam pembangunan. Sekiranya terdapat kecacatan pertuturan, daftar ahli terapi pertuturan di majlis penyampaian.

    Apa abjad untuk belajar

    Sebagai peraturan, primer dan beberapa bahan lain digunakan untuk kelas: poster, kiub, kad. Ramai ibu bapa, setelah mencuba teknik moden, kembali ke pengajaran membaca dengan cara biasa. Anda boleh membeli buku asas yang direka oleh Natalia Zhukova. Guru ini menawarkan kaedah pembelajaran yang menggabungkan pendekatan klasik dan asli.

    Peraturan asas teknik bacaan

    Perlu diingat bahawa beberapa tindakan ibu bapa mampu membunuh minat seseorang dalam buku untuk kehidupan. Cara mengajar kanak-kanak untuk membaca:

    1. Jangan tekankan. Cuba minat anak dengan menceritakan cerita menarik. Bacalah dia dengan kuat, tentukan contoh positif anda sendiri, supaya anda akan mengajarnya lebih cepat. Jangan paksa anak itu dan jangan bersumpah jika dia membuat kesilapan. Puji bayi anda untuk berjaya.
    2. Pertama, belajar untuk melihat bunyi, dan kemudian hanya pergi ke huruf abjad.
    3. Terlibat dalam pembangunan suku kata. Oleh itu, lebih mudah untuk mempelajari huruf-huruf.
    4. Ulangi bahan secara teratur. Adalah lebih baik untuk melakukannya dalam bentuk permainan, jangan mengendalikan ujian, kerana ia boleh menyinggung perasaan.
    5. Pertama, pelajari perkataan mudah dengan gudang berulang (ma-ma). Kemudian anda boleh pergi ke tugas yang lebih kompleks. Skim suku kata (ko-t, do-m) akan dilakukan. Apabila kanak-kanak menguasai teknik membaca kata-kata, mengajar asas, dan kemudian ayat yang sukar. Latihan masuk paling terkini dengan th, b, b. Ini adalah mekanisme yang sangat mudah untuk menguasai bacaan dengan kuat.
    6. Semasa berjalan kaki, minta bayi menyatakan apa yang ditulis pada tanda-tanda, papan iklan, supaya anda dengan cepat mengajarnya membaca.
    7. Pilih permainan pada pengetahuan huruf individu. Beli kiub dengan abjad.
    8. Jangan belajar nama huruf ("er", "es"). Dia boleh memutarbalikkan kata-kata kemudian.
    9. Berlatih setiap hari untuk mengajar membaca. Jangan lepaskan pelajaran, walaupun anda berfikir bahawa bayi sudah mengetahui segala-galanya.

    Kaedah pengajaran membaca prasekolah di rumah

    Terdapat skim latihan yang berbeza dengan kanak-kanak, yang dicadangkan oleh pakar. Ibu bapa disyorkan untuk mempelajari secara terperinci ciri-ciri setiap kaedah, memilih pilihan dan hanya berurusan dengannya. Jika anda menggunakan beberapa skim latihan, anda hanya boleh mengelirukan kanak-kanak itu, tidak menggalakkan keinginannya untuk belajar. Semak beberapa kaedah pembelajaran awal yang popular.

    Teknik Maria Montessori

    Seorang guru Itali menawarkan untuk memulakan pembelajaran dengan surat. Maria Montessori menasihati kanak-kanak untuk menulis huruf besar. Teknik-teknik seperti strok, penetasan harus digunakan. Kemudian anda perlu beralih ke pembuatan surat daripada bahan pukal, sebagai contoh, tanah liat. Lukisan dan susun atur perlu disusun, meletakkan huruf, dan pada peringkat terakhir untuk melafazkan suku kata.

    Teknik Nikolay Zaitsev

    Salah satu cara yang paling popular untuk belajar, memberikan hasil yang cepat. Sempurna untuk kanak-kanak aktif. Latihan dilakukan pada kiub dengan gudang. Terdapat orang-orang di mana satu huruf, dan mereka yang mana dua. Mereka berwarna-warni. Kue dengan bunyi vokal adalah emas. Mereka di mana gudang berdering kelabu dipanggil besi. Kaki coklat kayu mengandungi suku kata pekak, dan putih dan hijau - tanda baca. Kesemuanya untuk kemudahan persepsi kandungan, berat dan saiz yang berlainan.

    Semua kelas dengan kiub dengan kaedah Zaitsev dijalankan hanya dalam bentuk permainan. Set termasuk jadual dengan gudang, yang sepatutnya dilihat, dan contoh latihan khas. Gudang perlu dipasang mengikut prinsip-prinsip tertentu, menyanyi, meniru bunyi haiwan. Anda boleh mencipta permainan sendiri, bersama dengan bayi, bergantung kepada apa yang akan menjadi lebih menarik kepadanya.

    Teknik Glenn Doman

    Bertujuan untuk menguasai bukan bunyi dan suku kata, tetapi dengan segera perkataan yang lengkap. Mereka ditulis pada kad khas dengan gambar. Ibu bapa sepatutnya menunjukkan setiap seorang kepada anak itu selama 15 saat, dengan tegas menerangkan maksudnya. Kelas pertama harus sangat singkat, tidak lebih dari 5-10 minit. Kelebihan teknik Doman yang berkesan:

    • sesuai untuk kanak-kanak sejak lahir,
    • anda boleh menggunakan pendekatan individu, membentuk perbendaharaan kata tertentu,
    • berkembang secara komprehensif
    • Bahan boleh dibuat secara bebas.

    Sistem Doman bukan tanpa beberapa kelemahan. Guru membezakan kelemahan dan kelemahan seperti berikut:

    • proses pembelajaran adalah pasif,
    • tidak dilihat oleh kanak-kanak yang lebih tua dari tiga tahun.

    Di mana hendak mengajar kanak-kanak membaca

    Pastikan untuk memilih bahan-bahan latihan yang sesuai. Gunakan buku, poster, kad dan kiub. Peringkat pengajian:

    1. Memperkenalkan bayi dengan vokal terbuka. Katakanlah mereka dan bernyanyi.
    2. Selepas tahap awal, pergi ke konsonan yang disuarakan.
    3. Ingat pekak dan bunyi bising. Hanya kemudian anda boleh meneruskan pembelajaran untuk dibaca oleh suku kata. Menghafal surat, bukan bunyi, boleh menyebabkan kesulitan pada masa depan.
    4. Ajarkan bayi anda untuk membuat suku kata dua vokal. Dia mesti faham bagaimana bunyi disambungkan.
    5. Pergi ke suku kata di mana huruf pertama adalah konsonan dan vokal kedua. Ia akan mudah.
    6. Tambah suku kata yang mendesis.
    7. Pergi ke gudang tertutup (konsonan vokal).

    Mengajar kanak-kanak untuk membaca dalam bentuk permainan

    Bersenang-senang, kanak-kanak adalah cara paling mudah untuk menanamkan minat dalam buku. Terdapat banyak teknik permainan yang bertujuan menguraikan teknik membaca:

    1. Belajar bersama puisi pendek mengenai huruf.
    2. Buat surat anda sendiri. Untuk mempelajari abjad, kumpulkan mereka dari bahan-bahan di tangan: plasticine, menghitung kayu, perlawanan. Anda boleh memotongnya daripada kadbod dan gam dengan kertas berwarna.
    3. Buat album di mana setiap halaman akan menjadi "rumah" untuk surat itu. Tampalkan gambar dengan kata-kata yang bermula dengannya.
    4. Pilih surat untuk belajar. Throw bola kecil dan panggil kata-kata. Jika dia mendengar bunyi yang diingini di dalamnya, biarkan dia menangkap bola, dan jika tidak, dia akan menghalangnya.
    5. Buat kad bulat dengan suku kata dan mainkan "Kedai". Setiap gudang adalah duit syiling. Pembeli memberikan salah satu daripada mereka dan memerintahkan produk itu dari penjual, yang bermula dengan suku kata ini (ba - pisang, ku - anak patung).
    6. Tulis gudang pada kad dalam jenis tebal yang besar. Potong setiap mendatar dan campurkan. Biarkan kanak-kanak mengumpul semua bahagian dan baca suku kata.
    7. Berikan anak itu perkataan yang panjang. Biarkan dia menemui beberapa anak kecil di dalamnya.
    8. Buat kad dengan suku kata. Tunjukkan anak anda satu gambar perkataan. Biarkan dia keluar dari suku kata.

    Bagaimana untuk belajar membaca dengan suku kata

    Pakar mengesyorkan untuk memulakannya dengan segera, kanak-kanak itu tidak perlu mengetahui semua bunyi. Kemudian proses pembelajaran akan lebih cepat. Gunakan teknik permainan, pelbagai bahan sokongan. Jika kanak-kanak itu yakin membuat gudang, pergi ke peringkat mengumpul perkataan. Ingat bagaimana betul mengajar kanak-kanak membaca sukukata. Kelas mesti dilakukan dalam urutan yang diterangkan di bawah.

    Pelajaran bacaan suku kata

    Proses itu mestilah konsisten. Apakah tahap pembelajaran yang dibaca oleh suku kata:

    1. Mula-mula membuat kata-kata mudah dari suku kata berulang (pa-pa). Tonton sebutan anda.
    2. Pergi ke perkataan mudah dan difahami tiga atau empat huruf (le-s, on-le).
    3. Prosesnya rumit. Ajar anak anda membaca perkataan tiga atau lebih suku kata (ko-ro-va). Adalah lebih baik untuk melibatkan diri dengan gambar.
    4. Pergi ke bacaan ayat mudah (ma-ma we-la ra-mu).

    Cara mengajar kanak-kanak membaca tidak mengikut suku kata

    Menggabungkan gudang dalam perkataan mengambil banyak masa dan perhatian daripada kanak-kanak. Ibu bapa harus mengajar kanak-kanak membaca dengan lancar, mengucapkan ucapan suku kata dalam satu bahagian, untuk mengasimilasi teks dengan baik dan menganggapnya secara keseluruhan. Untuk ini ada teknik sedemikian:

    1. Membaca untuk kelajuan. Pilih teks yang sesuai untuk usia kanak-kanak, dan perhatikan berapa banyak yang dia boleh baca dalam satu minit. Kemudian, biarkan dia mengulangi ringkasan teks.
    2. Campurkan kata-kata di dalam kalimat dan biarkan kanak-kanak membuatnya dengan betul. Mulakan dengan contoh mudah.
    3. Pembacaan peranan Pilih cerita kanak-kanak. Biarkan anak menyuarakan satu watak, dan anda yang lain. Baca oleh peranan. Ini akan membantu kanak-kanak memilih suara yang betul, menyimpan irama, membuat jeda di tempat yang betul, memahami maksudnya.
    4. Kata-kata yang sukar. Setiap hari membiarkan kanak-kanak membaca 2-3 kali kira-kira 30 perkataan di mana terdapat banyak kombinasi bunyi konsonan yang sukar.
    5. Membangunkan visi sisi dan pemikiran logik, ingatan kereta api, sebutan betul, kelajuan membaca.
    6. Betulkan terapi pertuturan dan masalah lain.

    Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca Zhukova primer

    Buku ini menawarkan gabungan teknik tradisional dan moden. Sudah menjadi tugas ketiga kanak-kanak itu perlu membaca suku kata. Perintah kenalan dengan huruf penulis mencadangkan sendiri, bukan abjad tradisional. Buku ini mempunyai arahan terperinci untuk menjalankan pelajaran, jadi walaupun ibu bapa tanpa pendidikan guru dapat dengan mudah mengatur pelajaran. Untuk mengajar kanak-kanak membaca di rumah, skim berikut digunakan:

    1. Berkenalan dengan vokal dan konsonan.
    2. Belajar membaca dengan suku kata.
    3. Pembangunan gudang tertutup.
    4. Peralihan dari perkataan sederhana hingga rumit.

    Tonton video itu: CARA AJAR ANAK MEMBACA MELALUI KAEDAH FONETIK TEKNIK i-SINA : BAHAGIAN 1 (November 2019).

    Loading...