Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Bagaimana untuk meneruskan krisis pada kanak-kanak satu setengah, 3 tahun ke atas?

Bayi itu semakin meningkat, dan pada usia 12 bulan, ibu bapa mula melihat beberapa kelakuan tingkah laku yang tidak biasa sebelum ini. Dia menjadi lebih panas, lebih gementar, air mata kelihatan lebih kerap, tidak mahu tidur dan makan pada masa yang tepat, dan sangat sukar bagi ibu untuk secara senyap-senyap menjauhkan diri dari seorang kanak-kanak dalam perniagaan, seperti baru-baru ini. Tingkah laku ini adalah ciri krisis tahun pertama kehidupan kanak-kanak, yang boleh bermula dari kira-kira 9 bulan dan berlangsung selama kira-kira enam bulan.

Bagaimana untuk mengenali krisis keperibadian pada kanak-kanak tahun pertama kehidupan?

Keadaan peralihan yang sukar di jalan hidup tidak akan menjadi satu. Pelarasan tingkah laku berlaku sebaik sahaja selepas kelahiran, apabila ia menyesuaikan diri dengan dunia di sekelilingnya. Seterusnya datang ke hari lahir pertama, maka anda perlu berhati-hati pada ulang tahun ke-3 dan pada usia 6 tahun. Di kalangan remaja, tempoh ini dicatatkan pada usia 12-13.

Bayi berusia satu tahun menunjukkan ketidaktaatan, nakal, menangis, psikologinya berubah. Ibu bapa tidak dapat menyedari pada masa bahawa anak mereka tidak lagi bayi, dia telah dewasa, telah menjadi lebih bebas, ingin tahu - oleh itu semua keinginan. Anda hanya perlu menyedari peralihan ke peringkat pembangunan baru dan merawatnya dengan sewajarnya, tetapi bagaimana membezakan krisis 1 tahun dari ketegaran yang mudah?

Ciri membezakan

  • Ketidakpatuhan untuk patuh, kesan kekecewaan. Kanak-kanak itu pasti menyedari dirinya sebagai orang dewasa dan enggan memenuhi keperluan ibu bapanya: ada tanda-tanda krisis tahun pertama.
  • Mood membuat perubahan beberapa kali sehari. Sebuah serbuk bahkan boleh menunjukkan keganasan dalam kes ketidakpuasan, dan sering kali dalam tempoh ini ia tidak berpuas hati.
  • Tingkah laku yang tidak dapat dijelaskan. Pelukan dan ciuman, dan kemudian tiba-tiba boleh melanda. Tanpa mainan kegemaran, dia menangis dan enggan tertidur, dan selepas seketika dia melemparkannya ke lantai.
  • Sentuhan awal yang tidak diketahui. Anda boleh menyakiti kanak-kanak dengan perkataan walaupun - dia akan menangis, tersinggung, dan untuk itu, tidak ada yang dapat menentukan.
  • Ibu selalu ada di sana. Pemasangan kanak-kanak ini mewujudkan kepadanya ketakutan untuk kehilangan orang yang dikasihi - bayi, seperti dijahit, mengikut ibu.
  • Peningkatan permintaan untuk perhatian kepada diri sendiri. Apabila ibu atau ayah mengganggu objek lain, terdapat tanda-tanda kecemburuan.

Penyebab tingkah laku krisis kanak-kanak

Dengan setiap hari berlalu, bayi berusia satu tahun menjadi semakin biasa dengan ruang sekitarnya. Dia mula mengambil perkara-perkara baru untuknya, merasakannya, berbanding dengan orang lain. Perkembangan berlaku dalam langkah besar secara fizikal dan intelektual, semuanya baru dipelajari melalui kemampuan baru untuk berjalan.

Lebih kurang, pada pendapatnya, mencapai kesempurnaan dan menjadi dewasa. Beliau berjalan dengan cara yang sama seperti orang dewasa, dan oleh itu, harus menjadi sama bebas. Dia sudah menjadi besar dan tidak perlu mengikut nasihat orang lain. Ini menandakan penyebab penting krisis tahun pertama kehidupan kanak-kanak - ulang tahun pertama dianggap sukar untuk dibesarkan, ia mesti hidup dengan betul.

Karapuz mahu berjalan sendiri, tanpa bantuan, dan ibu saya memegang tangannya dan tidak melepaskannya. Semasa makan tengah hari, ibu terus memberi makan, seperti sebelum ini, dengan sudu, dan serbuk memerlukan kemerdekaan. Dari sini - salah faham antara satu sama lain.

Dewasa tidak menyedari bahawa kanak-kanak itu telah berkembang, dan mereka terus merawatnya seperti bayi. Apabila melihat pencerobohan atau rintangan di pihaknya, ibu bapa mula menuntut penyerahan, kadang-kadang dengan bantuan menaikkan suara atau kekuatan mereka. Tingkah laku orang tua ini salah.

Apakah yang dilakukan orang dewasa dalam krisis tahun pertama? Tumbuhlah dengan bayi anda: memperhatikan keperluannya, lihat keperibadiannya kepadanya, beri dia lebih banyak kebebasan. Jangan takut perubahan yang berkaitan dengan usia kanak-kanak. Ini adalah langkah evolusi yang diambil oleh semua orang. Neoplasma, yang diperoleh oleh anak kecil dalam tempoh ini, membuat orang lain bahagia dan menghairankan untuk orang yang paling kecil - ini adalah keupayaan untuk bercakap. Neoplasma yang menyenangkan: pertuturan, pada mulanya tidak dapat difahami oleh semua orang kecuali ibu bapa, maka terdengar jelas dan jelas. Seberapa cepat bayi belajar bercakap bergantung kepada orang dewasa. Walau bagaimanapun, tidak perlu mengulangi kata-kata yang dicipta olehnya, lebih baik untuk segera mengajarnya untuk bercakap dengan betul.

Majlis psikologi kanak-kanak dan ahli pediatrik

Pakar-pakar telah membangunkan kaedah-kaedah yang akan membantu untuk bertahan dalam krisis 1 tahun, untuk memberi kesan negatif kepada hubungan anak dengan ibu bapa. Anda tidak boleh menikmati segala keinginan anda. Tidak mustahil untuk tidak memberi respons kepada jeritan dan pencerobohan, tetapi kesan terhadap bayi dengan bantuan tenaga juga tidak dapat diterima. Komarovsky, ahli pediatrik terkenal, menerangkan secara terperinci petua utama dalam kuliahnya:

  1. Tidak membenarkan selektif. Semua yang salah betul-betul membenarkan atau melarang. Kanak-kanak harus mengetahui peraturan yang digunakan dalam keluarga atau masyarakat, tetapi tidak sepatutnya banyak larangan. Sekiranya sesuatu dapat diselesaikan tanpa masalah utama, maka lebih baik melakukannya.
  2. Jangan merosakkan kejadian inisiatif bayi. Sekiranya dia berusaha untuk melakukan sesuatu, janganlah melarangnya.
  3. Jangan makan dengan paksa. Ibu yang berpengalaman tahu bahawa bayi, apabila lapar, akan mengatakannya.
  4. Mendengarkan permintaan segera, kehendak anak kecil, kerana ibu tidak sukar untuk dilakukan pada tahap intuitif.
  5. Adalah lebih baik untuk berteman dengan anak anda daripada memainkan peranan pendidik. Permainan bersama, menonton filem kanak-kanak bersatu dan bersatu.
  6. Bercakap dengan anak anda mengenai segala yang menarik minatnya. Ini akan membina hubungan sosial, dengan betul meletakkan ucapan, akan melegakan daripada sebutan anak-anak perkataan.
  7. Jangan ragu untuk meminta pertolongan. Kanak-kanak itu dengan senang hati akan membantu, terutama apabila ibunya memuji dia.
  8. Bayi menangis dan tidak mahu berhenti? Cuba letakkannya sahaja untuk seketika di dalam bilik. Mungkin dia akan cepat beralih ke permainan atau sesuatu yang lain. Menangis sahaja tidak akan menarik.
Kanak-kanak harus dibenarkan mengambil inisiatif, membuat keputusan bebas - larangan diperlukan untuk situasi yang sangat serius atau memelihara kastam keluarga.

Apakah tindakan yang tidak boleh dilakukan?

Untuk mengecualikan kesilapan dalam tempoh yang sukar ini untuk pendidikan, ahli psikologi menasihati untuk memberi perhatian khusus kepada tindakan orang dewasa yang tidak dapat diterima:

  1. Jangan tunjukkan kekuatan, kekuatan dan tidak menghancurkan otoritas ibu bapa. Ia adalah lebih baik untuk menjadi kawan.
  2. Jangan menafikan keinginan anak untuk berdikari. Ini boleh membawa kepada infantilisme pada masa dewasa.
  3. Pastikan keseimbangan yang sihat antara larangan dan kebolehpercayaan. Keputusan anda mesti munasabah.
  4. Dewasa harus mengikut sistem keibubapaan tunggal. Kita tidak boleh membenarkan kanak-kanak, mendengar larangan dari ibu, untuk pergi dengan permintaan yang sama kepada neneknya, mengetahui bahawa dia akan mendapat kebenaran.
  5. Cuba untuk mengimbangi masa yang dikhaskan untuk bayi, dan jam hidup yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah dewasa. Anda tidak boleh hidup hanya kanak-kanak sahaja. Dan dia tidak boleh menuntut ini dari ibu bapanya. Bagaimanapun, tumpukan perhatian kepadanya.
  6. Tonton ucapan dan tingkah laku anda di hadapan serbuk. Ciri khas zaman ini adalah tiruan orang dewasa, penyerapan ucapan, ciri-ciri watak, dan tingkah laku.
  7. Jangan putuskan menangis, dan lebih-lebih lagi, jangan biarkan diri anda memukul kanak-kanak, walaupun krisis satu tahun.
  8. Jangan mementingkan kehendak kanak-kanak. Jangan menjanjikan perjalanan yang menarik, jangan beli perdamaian dengan gula-gula. Jangan ambil tangan apabila air mata muncul.

Jangan takut

Seperti biasa, selepas badai datang tenang. Selepas tempoh krisis, pasti akan datang masa ketenangan, kesedaran tentang tempat di dunia dewasa. Dia akan terus membangun, mengembangkan, mempelajari kemahiran komunikasi yang tidak diketahui, dan mendapatkannya. Ciri-ciri negatif masa peralihan boleh melumpuhkan ke dalam watak kanak-kanak hanya dalam hal kelakuan yang salah ibu bapa pada masa ini: tekanan, manifestasi kuasa.

Menjadi kawan kepada anak anda pada setiap masa, cuba untuk mengatasi sebarang masalah dengan usaha bersama. Inilah cara yang pasti untuk memupuk keperibadian yang harmonis dan meletakkan asas kukuh dalam kepercayaan bersama keluarga, lebih mudah untuk bertahan akibat akibat krisis 1 tahun.

Psikologi dan konsep

Umur krisis - apa itu?

Krisis masa kanak-kanak dipanggil tempoh peralihan antara peringkat umur.

Ini berlaku pada peringkat pembangunan tertentu. Fenomena ini berlaku akibat perubahan fisiologi dan psikologi.

Bagaimana krisis dapat dilihat sendiri bergantung kepada perangai, watak, dan hubungan sosial anak. Jika dalam satu kes manifestasinya kuat, bayi menjadi gugupmaka di sisi lain anda tidak dapat melihatnya.

Pakar psikologi mengatakan bahawa dalam tempoh tersebut walaupun kanak-kanak yang paling tenang menjadi sangat gugup, mudah marah dan bahkan agresif. Mereka bertindak balas secara emosi terhadap kata-kata dan frasa yang biasa, cuba membuktikan kes mereka.

Kanak-kanak kecil sambil menangis, menghentak kaki mereka, melontar mainan dan berbaring di atas lantai di histeria. Kanak-kanak yang lebih tua biasanya berhujah dengan ibu bapa mereka, menimbulkan konflik, tidak cuba mencari kompromi.

Menurut pakar, fenomena tersebut tidak melepaskan diri. Mereka penting untuk perkembangan kanak-kanak, pembentukan jiwa dan hubungan sosialnya.

Tempoh krisis biasanya tidak melebihi beberapa bulan, tetapi di bawah pengaruh faktor negatif, keadaan tertentu meningkatkan tempoh.

Tahun pertama kehidupan

Krisis 1 tahun dicirikan oleh beberapa ciri yang perlu diketahui oleh ibu bapa. Pertimbangkan jadual:

Kanak-kanak pada zaman ini menjadi sangat sensitif, mereka sangat kecewa jika ibu mereka menjerit kepada mereka dan memarahi sesuatu. Anda perlu bersyukur, memeluk bayi semasa histeria, kerana hubungan fizikal adalah penting kepadanya: dia merasakan kehangatan ibu dan menenangkan diri.

Jika kanak-kanak itu telah menjadi mandiri, jangan melarangnya.

Contohnya: dia mahu makan sendiri dengan sudu, mengambilnya di tangannya, kita mesti membiarkan dia cuba untuk makan sendiri. Ini akan memberi kesan yang baik terhadap perkembangannya.

Di samping itu, adalah perlu menjadi kawan kepadanya: bermain bersama, menonton kartun. Hobi bersama dan perhatian ibu bapa akan memberi kanak-kanak rasa aman. Dia akan memahami bahawa dia dicintai dan dihargai, maka krisis itu akan diatasi dengan lebih mudah dan cepat.

Satu setengah tahun

Mengiktiraf tempoh ini pada usia ini adalah mudah. Berikut dipaparkan tanda-tanda:

    Tingkah laku yang tidak dapat dijelaskan. Kanak-kanak pertama boleh memeluk orang yang disayangi, dan kemudian memukulnya, atau tiba-tiba membuang mainan kegemarannya di atas lantai.

Tindakan sedemikian dijelaskan oleh penstrukturan semula sistem saraf, kematangan.

  • Sentiasa bersebelahan dengan ibu. Kanak-kanak di mana-mana mengikut ibu mereka, di mana sahaja dia pergi dan menangis, jika tiba-tiba ibu pergi tentang perniagaannya.
  • Ketakutan. Kanak-kanak mula menunjukkan kebencian dan keengganan untuk mengikuti pendapat ibu bapa. Sebagai contoh: kanak-kanak boleh melepaskan baju dan mengambil yang lain di tangannya, menunjukkan bahawa dia suka pakaian lain. Ada kes-kes penolakan untuk makan makanan tertentu: dia meludah makanan, menangis.

  • Pengetahuan tentang dunia. Kanak-kanak cuba meneroka dunia ini tanpa memerlukan bantuan ibu bapanya: dia cuba keluar dari buaian, melarikan diri dari ibunya, melakukan segala yang dilarang kepadanya. Jika ibu berkata tidak menyentuh perkara tertentu, maka dia pasti ingin datang kepada mereka dan menangis jika perkara ini diambil dari dia.
  • Sebab tindakan sedemikian adalah perkembangan intelektual kanak-kanak. Dia mempunyai keinginan yang kuat untuk mengenali dunia, menyentuh perkara-perkara di sekelilingnya, tetapi pada masa yang sama ada kerumitan kanak-kanak dan keinginan untuk menarik perhatian ibu bapa kepada dirinya sendiri, seolah-olah menunjukkan apa yang telah dipelajarinya, apa yang telah dijumpainya.

    Sepanjang tempoh ini, anda tidak boleh menunjukkan emosi negatif dan menjerit pada kanak-kanak. Membiarkan mereka menjadi lebih bebas.

    Ibu perlu menonton dari sisi tindakan bayitetapi tidak mengawal setiap langkah. Dia akan gembira jika mereka mengambil dia sama, mereka akan bermain dengannya.

    Dalam dua tahun

    Dalam masa dua tahun, kanak-kanak itu lebih menonjol otonomi.

    Kata-kata dan frasa pendek kelihatan bahawa bayi menggunakan untuk menyatakan. kebebasan.

    Kebanyakan kanak-kanak pada zaman ini berkata: "Saya tidak mahu," "Saya tidak akan," "tidak," "Saya sendiri." Mereka cuba untuk melakukan segala-galanya sendiri, membantu ibu bapa mereka dan percaya bahawa mereka tahu semuanya lebih baik daripada orang dewasa.

    Moods muncul apabila mereka sesuatu yang dilarang untuk dilakukan. Kemudian ada tangisan, kanak-kanak itu mengetuk kakinya di atas lantai, supaya dia dibenarkan menjalankan rancangannya.

    Dia terutamanya suka menjawab tidak kepada semua soalan penatua-Nya. Ini menjadi mainan baru, jadi jawapan ini tidak boleh diambil serius.

    Hanya perlu bersabarlah dan jangan memarahi kanak-kanak itu, cuba menjelaskan bahawa ini tidak selalu menjadi jawapan yang sesuai.

    Alasan untuk kelakuan ini manifestasi pertama sifat keperibadian. Kanak-kanak secara beransur-ansur mula menyedari dirinya, keutamaan tertentu dibentuk, model tingkah laku dibentangkan.

    Pakar psikologi mengesyorkan mencari bahasa yang sama dengan kanak-kanak cuba bersikap dengan cara yang mesra. Interdiksi harus dijelaskan, dinyatakan dengan tenang, kerana keterukan dianggap sebagai perintah.

    Pada kanak-kanak berusia tiga tahun menjadi lebih bebas: cuba membuktikan kepada orang dewasa yang sama dengan mereka, boleh melakukan banyak perkara sendiri.

    Tanda utama krisis tiga tahun adalah:

    1. Negativisme. Kanak-kanak berhenti mematuhi ibu bapa mereka, menolak setiap permintaan: mereka tidak mahu pulang ke rumah, walaupun mereka sudah bosan berjalan, enggan makan, walaupun mereka sudah lama lapar. Mereka hanya tidak mahu bersetuju dengan apa-apa dengan sanak saudara mereka.
    2. Obstinacy. Dia berhenti mendengar seseorang, berpura-pura bahawa mereka tidak berpaling kepadanya, boleh melarikan diri untuk berjalan-jalan, dan tiba-tiba membuat keadaan huru-hara di dalam bilik, menghalang mainan.
    3. Despotisme. Kanak-kanak itu sangat panjang, supaya semua orang dalam keluarga hanya mematuhi dia: dia boleh mengambil mainan kakaknya, mengetuk seseorang keluar dari ibu bapanya jika mereka tidak membenarkannya melakukan apa yang dia mahu. Nampaknya dia bertanggungjawab dan setiap orang harus patuh kepadanya.
    4. Kesungguhan. Kanak-kanak berusia tiga tahun melakukan segala-galanya untuk kelihatan seperti orang dewasa: mereka cuba menghidupkan peralatan elektrik sendiri, menyeberang jalan tanpa memegang tangan ibu. Pada masa yang paling tidak diingini, mereka boleh melarikan diri, sementara berjalan-jalan mereka cuba untuk tidak melihat kehadiran orang dewasa.

    Sepanjang tempoh ini, penting untuk menerangkan apa yang tidak dapat dilakukan, apakah tindakan yang dilarang dengan tegas. Kita mesti bercakap dengan tegas dan memberi amaran tentang hukuman.

    Krisis zaman ini sangat berbeza dari apa yang dahulu.

    Kanak-kanak tidak lagi melempar tantrum, tidak akan menangis di tempat awam dan mengetuk kaki.

    Penstrukturan semula tubuh ditunjukkan dengan berbeza:

    1. Perubahan dramatik dalam tingkah laku. Ia berubah secara dramatik: bukannya kisah semua rahsia, kerahsiaan muncul, bukan ketaatan, kekasaran berlaku.
    2. Pembentukan ketakutan. Ia adalah pada zaman ini bahawa kebimbangan mula muncul. Seseorang mengakui bahawa dia takut serangga, dan seseorang yang gelap.
    3. Tidak ada minat dalam permainan. Apa yang disukai sebelum ini, kini tidak menimbulkan minat. Anak patung atau kereta kegemaran boleh terletak di rak kabinet, kanak-kanak itu tidak akan sesuai dengannya.

    Kanak-kanak bermula untuk menjadi kasar orang dewasa menjadi tidak tertanggung untuk berkomunikasi.

    Tetapi dalam kes ini, tidak perlu bersikap kasar dan menjerit, anda harus menghukum mereka, bercakap dengan serius dan tegas sehingga mungkin mereka memahami bahawa anda harus menjawab untuk salah laku.

    Muncul apabila anak menyedari bahawa dia tidak lama lagi akan pergi ke sekolah dan dia akan ada tanggungjawab baru, kawan-kawan, anda perlu membuat keputusan sendiri.

    Dia memahami bahawa dia sedang membesar, tetapi dia belum lagi menggunakan tugas baru.

    Sempadan dewasa adalah kebudak-budakan yang menjejaskan tingkah laku negatif: kanak-kanak boleh berubah-ubah, menjadi gelisah, meniru orang dewasa.

    Ada kemungkinan kemarahan, kerengsaan, ketidakpuasan hati, yang mempengaruhi prestasi sekolah dengan teruk: kanak-kanak mendapat markah rendah, takut memberitahu ibu bapa mengenai mereka, menjadi rahsia.

    Dalam tempoh ini, kanak-kanak itu kehilangan naivety dan gullibility. Dia menjadi lebih matang, ada tindakan dan frasa yang bersifat orang dewasa.

    Nampaknya dia mungkin tersilap dalam perkara-perkara penting, cinta diri dan keyakinan diri hilang, dan rasa tidak puas hati dengan imejnya sendiri mungkin muncul. Kanak-kanak itu mungkin enggan memakai pakaian ini atau pakaian itu, dia akan bersekolah lagi, dia memilih apa yang dipakai untuk masa yang lama.

    Boleh muncul kritikan kepada diri sendiri dan juga guru.

    Ini dinyatakan oleh ketidakpuasan dengan komunikasi, konflik yang kerap.

    Tingkah laku yang tidak sesuai dengan kilauan kemarahan dan kecenderungan untuk berjuang bertumbuh.

    Adalah sangat penting bagi orang yang rapat untuk segera menyelesaikan masalah tersebut, bercakap lebih banyak dengan kanak-kanak itu dan jelaskan kepadanya bahawa dia akan dihukum. Tingkah laku yang baik, sebaliknya, harus digalakkan.

    Pendapat Dr Komarovsky

    Dr Komarovsky mengatakan bahawa kanak-kanak itu harus diberi peluang untuk menjadi bebas, seseorang itu tidak boleh melanggar hak, kebebasan dan kawalan setiap langkahnya.

    Penting untuk menjadi dekat, tetapi sebagai mentor atau sahabat, bukan musuh atau penghinaan. Mereka tidak memarahi dia kerana kesalahannya, tetapi bercakap dengannya dengan tegas, membuat jelas apa sebenarnya yang salah, bagaimana untuk bertindak dengan betul.

    Anda tidak boleh mengenakan pendapat anda, terutamanya jika terdapat persoalan memilih pakaian, mainan.

    Ia sepatutnya dengannya seberapa kerap mungkin untuk berunding, supaya dia boleh terangkan pendapat anda.

    Ia adalah perlu untuk menjalin hubungan dengan kanak-kanak itu, menjadi kawan, supaya dia dapat mempercayai orang yang tersayang.

    Pada kanak-kanak, terdapat krisis yang menunjukkan diri mereka sendiri pada setiap peringkat umur secara berbeza. Setelah mengkaji tanda-tanda mereka, mendengar nasihat ahli psikologi, преодолеть эти периоды станет значительно легче.

    Кризисы детского возраста. Советы психолога:

    Кризис 1 года – что это?

    Родители с нетерпением ждут, когда их малыш станет самостоятельным. Ведь столько времени приходится его носить, одевать, кормить. Nampaknya sekarang mulai berjalan, ia akan menjadi lebih mudah.

    Dan anak itu berusia setahun. Dia sudah tahu bagaimana untuk melakukan banyak perkara sendiri: dia berjalan, bermain, makan dan banyak lagi. Tetapi ada masalah baru. Dan ternyata ibu bapa tidak begitu bersedia untuk kemerdekaan serbuk.

    Jadi lebih dekat dengan 12 bulan, kanak-kanak mula aktif bergerak secara bebas. Beliau mempunyai peluang untuk secara bebas meneroka banyak objek di sekelilingnya yang sebelum ini tidak boleh diakses olehnya. Ini adalah meja dapur dan dapur, rak kasut dan almari pakaian, dan banyak lagi. Segala-galanya boleh dicapai, dia perlu menyentuh, belajar, mencuba.

    Krisis seperti ini belum pernah dihadapi lebih daripada sekadar anak yang membesar. Psikologi perkembangan mengenal pasti peringkat perkembangan kanak-kanak seperti berikut: peringkat awal, umur awal, masa kanak-kanak (umur prasekolah).

    Oleh itu, ibu bapa digalakkan bersabar dan mempelajari lebih lanjut mengenai kemungkinan penyelesaian kepada masalah tersebut.

    Tidak semestinya krisis 1 tahun pada kanak-kanak bermula pada masa yang sama.

    Ada yang lebih awal seawal 10 bulan, dan di lain-lain 2-3 bulan selepas tahun. Walau bagaimanapun, psikologi umur pasti bahawa krisis tidak dapat dielakkan.

    Permulaan keadaan ini boleh ditentukan oleh ciri-ciri berikut:

      1. Kanak-kanak mengambil semua komen yang sangat negatif.terutamanya larangan.
      2. Tingkah laku bayi tidak konsisten

    Beliau meminta satu perkara, kemudian yang lain, dan segera melempar.

      1. Bayi beraromamenangis, menjerit, menghentak.
      2. Kanak-kanak itu enggan melakukan tindakan berurutan.sebelum ini dirawat dengan tenang

    Sebagai contoh, dia tidak mahu berpakaian, mandi, duduk di atas periuk.

      1. Sentiasa tidur tidur terganggu
      2. Kanak-kanak cuba melakukan segala-galanya sendiri, walaupun ia gagal.
      3. Kadang-kadang keadaan adalah sebaliknya kanak-kanak itu tidak mahu melakukan apa-apa

    Walaupun dia tahu bagaimana.

    1. Bayi memerlukan lebih banyak perhatian.untuk melihatnya, bermain dengannya dan sebagainya.
    2. Ramai kanak-kanak berumur satu tahun membangun rasa takut kehilangan ibu mereka.

    Mereka menuntut bahawa dia berada di sana sepanjang masa, jangan biarkan pergi ke mana-mana seminit.

    Setiap kanak-kanak mempunyai ciri-ciri dan manifestasi sendiri krisis mungkin berbeza sama ada dalam tanda-tanda dan tahap manifestasi mereka. Oleh itu, setiap ibu bapa, mengetahui sifat anaknya, akan dapat melihat perubahan dalam tingkah lakunya.

    Biasanya pada usia 1 tahun, kanak-kanak memperoleh kemahiran yang sangat penting - belajar berjalan, tetapi dengan sesetengah orang perkembangan kemampuan ini ditangguhkan. Baca masa kanak-kanak mula berjalan secara berasingan dalam bahan seterusnya.

    Psikologi umur kanak-kanak tahun pertama kehidupan menentukan sebab-sebab berikut 1 tahun krisis:

    1. Peningkatan aktiviti motor dan kognitif kanak-kanak,
    2. Larangan tambahan mengenai aktiviti penyelidikan anak oleh ibu bapa,
    3. Ketidakupayaan kanak-kanak itu untuk berdialog dengan orang dewasa (tiada ucapan),
    4. Ibu bapa tidak memahami ciri-ciri usia kanak-kanak.

    Oleh itu, kanak-kanak dewasa diaktifkan dan mula bertindak secara bebas. Ibu bapa tidak bersedia untuk memastikan bahawa anak mereka, yang mereka gunakan untuk menjaga dan melindungi dari semua perkara berbahaya, belajar dari kesilapan mereka. Mereka mula melarang dia segala-galanya. Ini menyebabkan emosi negatif di dalam serbuk. Dia cuba menyampaikan kepada orang dewasa pandangannya mengenai situasi itu, tetapi dia tidak dapat melakukannya. Dia tidak mempunyai ucapan lagi, tetapi ibu bapanya tidak memahami keinginannya.

    Apa yang dirasakan bayi?

    Pada usia ini, kanak-kanak menjadi lebih bebas. Sekiranya sebelum ini mereka ditadbir - mereka berpakaian, makan, memakai, apabila ibu bapanya mahu, kini dia cuba mengurus bukan sahaja kegiatannya, tetapi juga ibu bapanya.

    Kanak-kanak itu mula berjalan dan terbentang kepada segala sesuatu yang ada dalam bidang penglihatannya. Dia berminat dalam proses pengetahuan. Dia cuba bukan sahaja untuk menyentuh segala-galanya, untuk mengalahkan, untuk membongkar, tetapi juga untuk merasai. Ibu bapa mula berkata "tidak" kepadanya. Bayi tidak faham mengapa ada yang mungkin dan yang lain tidak.

    Sebagai contoh, jika ibu bapa melarang menyentuh wayar atau mengumpul puntung rokok di jalan, maka remah-remah itu menganggap bahawa mereka tidak mengerti dan tidak menyukainya. Lagipun, orang dewasa sendiri melakukan banyak tindakan yang dilarang kepadanya. Dia mula membantah, menunjukkan wataknya.

    Oleh kerana kanak-kanak berusia satu tahun mula menyalin kelakuan ibu bapa, ia akan berguna jika orang dewasa dengan tenang menunjukkan bagaimana melakukan tindakan ini atau tindakan itu dengan betul. Biarkan dia masih teruk.

    Anda tidak perlu membetulkannya sepanjang masa, kerana dia hanya belajar. HBagi seorang kanak-kanak untuk dibesarkan sebagai orang yang bebas dan bertanggungjawab, dapat membuat keputusan pada masa yang tepat dan bertanggungjawab untuk mereka, perlu mendidiknya dengan sewajarnya dari zaman kanak-kanak - untuk memberi lebih banyak kebebasan, peluang untuk belajar dari kesilapannya.

    Tempoh

    Berapa lama krisis ini berlaku? Ramai ibu bapa bertanya soalan ini. Tetapi tidak ada jawapan pasti kepadanya. Tempoh krisis dipengaruhi oleh banyak faktor: ciri-ciri kanak-kanak, kaedah mendidik orang dewasa, sejauh mana mereka mendengar keperluan mereka. Oleh itu seseorang tidak menyedari krisis tahun pertama sama sekali, untuk seseorang yang berlangsung selama beberapa minggu, dan untuk seseorang walaupun selama beberapa bulan.

    Adakah patut dikhuatiri?

    Ibu bapa tidak perlu takut terlebih dahulu. Perkara utama untuk difahami adalah bahawa krisis 1 tahun hidup adalah fenomena yang semulajadi, yang disediakan oleh psikologi umur kanak-kanak. Sekiranya seseorang mengalami krisis lebih teruk, dan seseorang tidak dapat melihat apa-apa tanda sama sekali, maka ini tidak bermakna pilihan pertama lebih teruk. Sesungguhnya, untuk pembentukan keperibadian psikologi, peringkat peralihan (krisis) adalah penting. Oleh itu, masalah yang mungkin perlu difikirkan orang-orang yang tidak mengubah tingkah laku kanak-kanak dengan usia.

    Bagaimana untuk bertindak dengan betul? Petua psikologi

    Mencari pendekatan kepada kanak-kanak yang krisisnya berusia 1 tahun tidak mungkin untuk semua ibu bapa. Ramai yang mula-mula mula tegas menindas ketidakpatuhan anak itu, sering mengutuknya dan bahkan menghukumnya. Ini tidak mungkin bermanfaat. Sebaliknya, hanya membahayakan jiwa kanak-kanak yang tidak matang. Dia tidak dapat membuat kesimpulan dan penghujahan sebab-sebab untuk apa-apa tidak akan berfungsi. Kanak-kanak itu hanya memutuskan bahawa ibu bapanya tidak menyukainya.

    Sesetengah orang dewasa sebaliknya teruskan tentang keinginan kanak-kanak, dalam semua yang mereka nikmati. Keberatan semacam itu berbahaya bagi pembentukan keperibadian bayi. Ia menjadi lebih rumit, krisis semakin teruk.

    Melalui tempoh yang sukar ini, tanpa melampau, boleh membantu cadangan psikologi seperti itu:

      1. Cuba tolak bilangan larangan.

    Katakan "tidak" sesedikit mungkin, hanya dalam kes-kes di mana tindakan bayi menjadi berbahaya bagi hidupnya. Dalam kes ini, perlu bukan hanya untuk mengatakan, tetapi juga untuk menjelaskan mengapa. Sebagai contoh, anda tidak boleh lari di jalan raya, kereta itu boleh dihancurkan. Jangan menghadkan aktiviti fizikal serbuk sebanyak mungkin, biarkan dia merangkak, berlari, membuat bunyi bising. Ia hanya memerlukan bayi. Dia mahu tidak menggambar pada kertas, tetapi pada dirinya sendiri - biarkan dia menarik. Jadi dia tahu dunia.

      1. Untuk mendapatkan pengharaman yang lebih sedikit, lebih baik menyembunyikan terlebih dahulu apa yang tidak dapat disentuh.
      2. Jika kanak-kanak itu mahu melakukan sesuatu dengan sendirinya, beri peluang kepadanya.

    Pada masa yang sama, dia tidak perlu sentiasa berusaha untuk membantu atau tergesa-gesa, kerana dia masih baru belajar.

      1. Kanak-kanak itu enggan makan - jangan paksa dia makan

    Dia pasti tidak akan lapar. Anda tidak boleh memberi makan anak dengan paksa. Biarkan dia makan sebanyak yang dia perlukan. Jika remah tidak mahu makan sejenis hidangan, dia tidak suka rasa itu, jangan berkeras. Setiap orang mempunyai keistimewaan makanan mereka sendiri dan bayi adalah individu seperti semua orang.

      1. Ketahui untuk memahami bayi anda

    Dia tidak lagi dapat menyatakan perasaannya dengan kata-kata, jadi berhati-hati tentang desakannya.

      1. Cuba memberi anak anda lebih banyak masa untuk bermain dengannya.

    Permainan akan membantu kanak-kanak itu, lebih dekat dengannya, belajar memahami dengan lebih baik. Mana-mana keadaan yang tidak dapat dilaruhkan boleh diselesaikan dalam permainan. Sebagai contoh, bayi tidak mahu memakai sesuatu. Main dengannya dari kedai. Sebarkan pakaian yang serupa dan biarkan dia "beli" sendiri apa yang dia suka. Mainan atau patung lembut kegemaran juga akan membantu. Biarkan dia makan dengan bayi, berpakaian dan berjalan-jalan.

      1. Daripada melarang sesuatu kanak-kanak, cuba beralih perhatiannya kepada apa yang mungkin dan menarik untuk kanak-kanak itu.

    Apa yang tidak boleh diambil, lebih baik untuk menjauhkan bayi.

      1. Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai tantrum dan tidak dapat dikenang atau terganggu, biarkan dia menangis sebentar.

    Tidak perlu memberi perhatian kepadanya. Dia akan memahami bahawa histeria tidak akan membantu dan tenang.

    1. Kanak-kanak suka pada usia 1 - 1.5 tahun untuk meniru orang dewasa

    Biarkan dia membantu anda dalam kerja rumah. Sebagai contoh, ibu membasuh dan kenyas mahu membantu - memberinya kain, biarkan dia mencuci dengan ibu. Pastikan untuk memuji dia dan terima kasih atas bantuannya.

    Anda mesti mengikuti mod biasa hari ini, tetapi menjadikannya lebih fleksibel. Sebagai contoh, supaya bayi menjadi lapar dan makan dengan baik, berjalan-jalan, biarkan dia bermain dan berlari, tetapi jangan memberi makan kepadanya. Kemudian, setelah pulang, bayi akan makan dan tidur dengan baik pada siang hari.

    Apa yang tidak boleh dilakukan

    Untuk mengatasi krisis ini akan mengambil banyak kesabaran dan kasih sayang dari orang dewasa. Ini tidak mudah, tetapi tingkah laku ibu bapa pada peringkat ini akan menentukan jenis keperibadian bayi mereka akan menjadi masa depan.

    Oleh itu, terdapat beberapa langkah yang tidak disyorkan untuk digunakan ketika membesarkan bayi:

      1. Anda tidak boleh berteriak kepada kanak-kanak itu, memanggilnya, memalukan

    Sering kali, ibu bapa marah dan mula menjerit pada anak itu. Ini adalah kaedah yang paling berpatutan untuk mempengaruhi kanak-kanak, tetapi yang paling tidak berkesan. Kemarahan tidak membantu menyelesaikan masalah ini, tetapi hanya memperburuknya. Kanak-kanak mengalami salah faham, ketakutan, penolakan. Dia tidak menyedari mengapa dia dimarahi, tetapi hanya menutup dirinya, tidak merasakan sokongan ibu bapa, cintanya.

    1. Penyalahgunaan fizikal
    2. Keluarkan dari objek anak yang dia ambil untuk bermain, walaupun ia dilarang
      Cobalah untuk mengubahnya kepada sesuatu yang lain yang akan menarik minat serbuk. Pada masa akan datang, pastikan perkara-perkara yang dilarang daripada melihat kanak-kanak itu.
    3. Menikmati semua kehendak kanak-kanak
    4. Harus ada beberapa pengharaman, tetapi harus ditegaskan dengan ketat. Mereka tidak dapat dipecahkan. Ini adalah momen pendidikan, ia tidak boleh dibatalkan. Untuk menggalakkan seorang kanak-kanak melakukan perbuatan baik, untuk mengalihkan perhatian dari apa yang mustahil, bukan untuk memarahi, tetapi untuk menerangkan.
    5. Jangan biarkan kanak-kanak kecewa selepas pergaduhan

    Dia tidak seharusnya berfikir bahawa ibunya meninggalkannya kerana dia tidak baik.

    Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak tidak membiarkan ibu pergi ke mana-mana sahaja

    Terdapat situasi apabila seorang anak tidak semenit melepaskan ibunya. Dia berjalan di belakangnya seperti dia terikat dan mula menangis jika dia pergi ke suatu tempat. Pada usia muda, kanak-kanak sangat melekat pada ibu mereka. Mereka perlu yakin bahawa ibu akan sentiasa berada di sana, tidak pergi ke mana-mana sahaja. Untuk menjadikan kanak-kanak itu lebih mudah bertolak ansur dengan pemisahan dari ibu, ahli psikologi menasihati yang berikut:

      • Semasa berada bersama anak itu, cuba bukan sahaja untuk mendekati secara fizikal, tetapi juga untuk memberi perhatian kepadanya.

    Sebagai contoh, ramai ibu suka "duduk" di Internet, dan kanak-kanak itu dimainkan berdekatan. Nampaknya ibu dengan anak itu, melihatnya, tetapi bayi itu merasa dia tidak bersamanya.

      • Luangkan waktu dengan dia kaya, bermain, bercakap, bercakap tentang segala sesuatu, dan yang paling penting, anda akan sentiasa berada di sana.
      • Jangan ketakutan bayi yang akan anda tinggalkan dan tinggalkan dia sendiri atau berikan dia pergi apabila dia berkelakuan buruk

    Ia menyakitkan jiwa kanak-kanak itu. Membuatnya terdedah. Bayi perlu merasakan bahawa dalam apa jua keadaan ibunya bersamanya dan mengasihinya.

      • Jangan tinggal diam, meninggalkan bayi untuk masa yang singkat dengan seseorang

    Pastikan anda memberitahu dia di mana anda pergi dan mengapa, walaupun ia seolah-olah dia tidak faham.

      • Jangan pergi kira-kira kanak-kanak itu jika dia mula menjerit

    Jika ibu kembali apabila bayi menangis dan menangis, dia akan segera memahami dan akan memanipulasi ibunya.

    • Main bersembunyi dan cari dengan bayi anda

    Oleh itu, dia akan terbiasa dengan hakikat bahawa ibu itu hilang beberapa saat dan muncul lagi dan akan kurang takut kehilangannya.

    Ia perlu menunjukkan sedikit kasih sayang dan kesabaran, kerana bayi itu berkembang pesat dan berubah. Tidak lama kemudian dia akan dapat melakukan tanpa ibunya, tetapi penting bahawa dia sentiasa yakin dengan cintanya dan penjagaannya. Ini akan membantu dia membesar orang yang lebih yakin.

    Krisis tahun pertama. Tanda-tanda

    1. Bayi berhenti mematuhi ibu bapa. Dia boleh menjadi sangat menuntut dan agresif dengan mereka. Dan dia mula menghindari orang yang tidak dikenali.
    2. Kanak-kanak itu penuh dengan keyakinan bahawa dia boleh melakukan segala-galanya sendiri, walaupun dia tidak mempunyai kemahiran.
    3. Kanak-kanak sering mengubah mood. Bayi tidak suka apa-apa, sangat sukar untuk menyenangkannya.
    4. Ketidakkonsistenan dalam tindakan jelas dinyatakan. Dia memeluk, dan kemudian gigitan segera, sengit, berdegup. Ia meminta sesuatu, dan menerima ia membuangnya!
    5. Kanak-kanak itu bertindak balas dengan teruk kepada komennya. Dia menjadi sangat lemah dan sensitif.
    6. Sering sering nakal tanpa sebab. Dan dia tidak tahu apa yang dia mahu.
    7. Sekali lagi, seperti pada awal usia muda, takut kehilangan ibu. Dan berjalan, berpaut kepadanya.
    Anda mengatakan anda tidak boleh menyebarkan makanan ?!

    Apa yang membuat bayi dalam lelaki kecil yang tidak dapat dikenali? Apakah punca-punca krisis dan apa yang perlu dilakukan dengan semua ini?

    Punca kesedihan pergolakan pada anak-anak tahun pertama kehidupan

    Kanak-kanak telah belajar untuk bangun dan berjalan sendiri, dia mula berasa bebas dan bebas dari orang dewasa, dan mahu mereka mengakuinya. Dia boleh melakukan sesuatu sehingga baru-baru ini tidak tersedia kepadanya. Kanak-kanak sangat aktif mula belajar dan belajar dari pengalaman mereka sendiri di sekeliling mereka. Dan segala kekangan dalam bidang pengetahuan dan keraguan tentang kemerdekaannya menyebabkan protesnya.

    Saya tidak mahu makan bubur! Saya mahukan pisang!

    Ibu bapa perlu menyedari bahawa bayi mereka telah berpindah ke tahap pembangunan yang baru, dan tidak bertindak dengannya seolah-olah dia baru dilahirkan, tidak membenarkan dia melakukan apa-apa tindakan bebas.

    Segala-galanya berubah baginya di dunia di sekelilingnya - hubungannya dengan ibu bapanya, ke arah dirinya, aktiviti objektifnya. Dan krisis ini 1 tahun hidup dialami oleh dia keras, seperti psikologi masa ini. Lagipun, banyak perkara yang perlu disedari sekarang!

    Saya mahu sesuatu! Beli! Mengapa tidak?

    Ibu bapa "tidak" sering menimbulkan kemunculan konflik, kerana bayi tidak memahami alasan larangan itu. Sukar untuk dia memahami soalan ini. Dia merasa tidak disayangi kerana ibu atau ayahnya melarangnya memasangkan keluar rumah, atau makan di jalanan. Dan dia tidak tahu bagaimana bercakap, yang juga menyebabkan pengalaman melampau, kerana dia tetap, dengan segala usaha untuk menyampaikan fikirannya kepada mereka yang tidak difahami.

    Bagaimanakah psikologi dapat membantu semua ini?

    Krisis 1 tahun hidup bayi - apa yang perlu dilakukan dengan mudah untuk bertahan dalam tempoh penting ini? Anda boleh melicinkan manifestasi akut, jika anda merawat semuanya dengan betul. Pertama, perlu difahami bahawa perubahan ini tidak dapat dielakkan, dan tempoh ini adalah proses yang semulajadi, yang lambat laun akan berakhir. Kedua, perlu difahami bahawa sumbangan yang akan dibuat oleh ibu bapa kepada pembiakan anak mereka sekarang akan dibawa sepanjang hidupnya.

    Oleh itu, anda perlu bersabar dalam kesabaran tanpa batas, cinta tanpa batas dan mula mengikuti nasihat yang diberikan oleh psikologi umur. Kemudian krisis tahun pertama kehidupan kanak-kanak akan lulus sepenuhnya tanpa disedari.

    Kanak-kanak tahun 1 sudah cuba memecahkan larangan itu

    1. Larangan. Biarkan mereka tidak terlalu banyak. Dan tidak akan mungkin sahaja:
    • apa yang menyangkut ancaman kepada kehidupan dan kesihatan bayi,
    • perkara ahli keluarga yang berkaitan dengan kerja dan sekolah, dokumen,
    • hanya sayang untuk jantung objek.

    Barang-barang yang dilarang dan perkara-perkara yang lebih baik untuk dibuang dari penglihatan dan jangkauan bayi.

    1. Anda tidak boleh menghentikan kemerdekaan anak anda, jika tidak, kemudian dia tidak dapat berbuat apa-apa dan memutuskan untuk dirinya sendiri.
    2. Tidak perlu memaksa kanak-kanak makan, jika dia enggan melakukannya. Dia akan makan apabila dia lapar.
    3. Sudah tentu, adalah baik untuk belajar memahami bayi. Sekurang-kurangnya pada tahap intuitif. Mungkin ramai ibu boleh melakukannya. Cuba dengar. Jika anda sering bermain bersama dengan serbuk, maka tidak akan ada masa untuk keinginan.
    4. Komunikasi Ini adalah perkara yang sangat penting. Kita mesti bercakap tentang segala sesuatu yang sedang berlaku, dan juga bertanya pendapatnya tentang sesuatu. Biarkan dia tidak menjawab. Bagaimanapun ia adalah perlu. Dia akan merasa seperti hubungan yang sangat penting dalam keluarganya. Dan ia membentuk ucapan yang hebat.

    Komunikasi adalah cara terbaik untuk menghentikan krisis.

  • Seboleh-bolehnya untuk menyambungkan kanak-kanak itu untuk melaksanakan tugas-tugas sehari-hari. Sentiasa puji jika ada sesuatu untuknya. Pertama, ia akan sangat menarik kepadanya. Kedua, dia akan terus membantu, kerana ia akan meninggalkan positif dalam alam bawah sadarnya.
  • Perlu di sini untuk menyebut bayi yang menangis, yang digunakan oleh anak untuk mencapai sesuatu dari ibu bapa. Dalam psikologi, ia dipanggil manipulatif. Ini menangis hati akan memaksa orang menyerah. Ibu bapa perlu tahu bahawa kanak-kanak dengan cara ini hanya menyemak sejauh mana dia boleh pergi dan apa yang dia dapat dengan bantuan menangis itu. Tetapi masih, serbuk mestilah mempunyai beberapa jenis kerangka dalam apa yang mungkin dan apa yang tidak. Ketiadaan permisif tidak akan membawa kesan yang baik tidak pada masa sekarang mahupun di masa depan kanak-kanak.

    Anak-anak yang lebih tua sangat mengganggu dan mengajar bayi

    Lebih banyak petua

    Tugas utama orang dewasa adalah untuk menghidupkan semua tenaga yang tak tertahankan ini ke arah yang benar, dan terbaik dari semua dalam permainan.

    Sebagai contoh, di dapur terdapat hanya ladang besar untuk aktiviti dan permainan kanak-kanak yang dikasihi. Daripada memeriksa plat panas dan peti sejuk, serbuk boleh memisahkan dan melipat sekumpulan bawang, bawang putih dan sayur-sayuran lain. Pot, kuali, penutup tin, sudu dan piringan tahan karat hanyalah khazanah untuk kanak-kanak dan dia boleh melakukan apa sahaja yang dia mahu dengan mereka. Dan anda juga boleh membiarkan dia mainan mainannya dengan sesuatu.

    Belajar kemahiran pertama

    Вместе со своим крохой можно загружать и выгружать стиральную машину. Ему это очень понравится. А если разрешить ему нажать на нужную кнопочку, радости не будет предела.

    Pada usia ini, kanak-kanak itu ingin mengatakan banyak, tetapi ia tidak berfungsi. Untuk membolehkan seorang kanak-kanak dapat menamakan objek, dia mesti menghafalnya, bukan dalam abstrak, tetapi dalam amalan. Permainan plot bermain-main memberikan hasil positif yang besar. Pastikan bermain dengan kanak-kanak!

    Semasa tempoh manifestasi kemerdekaan, adalah perlu untuk mengajar anak kecil anda beberapa kemahiran. Sebagai contoh, basuh tangan anda, tahan pen dan sudu dengan betul dan lain-lain.

    Dalam hal ini sangat sukar, tetapi pada masa yang sama tahap kehidupan yang menarik, seseorang tidak boleh melupakan apa cinta tanpa syarat. Tiada saraf, jeritan dan kutukan!

    JANGAN menjerit pada anak! Cari cara lain untuk menerangkan kepadanya bagaimana untuk

    Sebelum anda memulakan pemerhatian anda, anda perlu menarik nafas panjang dan berfikir sama ada kanak-kanak, yang mungkin berusia lebih dari setahun, akan memahami semuanya dengan betul. Sebelah negatif! Krisis - ia akan lulus! Dan segala yang berlaku itu akan menyebabkan senyuman dan kebanggaan untuk bayi, sekurang-kurangnya untuk fakta bahawa dia berkembang dengan cepat dan baik. Relaksasi selepas hari yang sibuk boleh diperolehi dengan cara lain, ia tidak semestinya perlu untuk jatuh untuk kanak-kanak.

    Anda perlu menjadi kawan kepada bayi anda, dia harus tahu bahawa pada bila-bila masa dia boleh bergantung kepada ibu bapanya. Dan perasaan cinta seperti itu, selalu difahami dan disokong, akan sangat membantu dia sepanjang hidupnya.

    Apakah krisis 1 tahun?

    Tempoh masa apabila tingkah laku dan tabiat perubahan bayi merupakan bahagian yang tidak terpisahkan dari perkembangan anak. Dan mereka dipanggil krisis umur atau keperibadian. Di sepanjang hayat, krisis sedemikian berulang kali. Pada masa kanak-kanak, ia berlaku pada minggu pertama selepas kelahiran, pada 1 tahun, pada tiga, pada enam, dan pada 12-14 tahun.

    Cepat atau lambat, kanak-kanak mempunyai keperluan baru, dan apa yang digunakan untuk menemui mereka sebelum ini tidak lagi relevan. Ini adalah masalah utama.

    Ia adalah pada usia 1 tahun (ditambah atau tolak 1-2 bulan) bayi mengambil langkah pertama, mula aktif meneroka dunia di sekelilingnya. Tetapi cita-cita dan impulsnya sering dihadkan kepada kategori ibu bapa "tidak!". Dari ini dan air mata, dan keinginan, dan degil.

    Ingatlah punca utama revolusi dunia: "Kelas-kelas yang lebih rendah tidak boleh, dan tidak menginginkan bahagian atas"? Berikut adalah keadaan yang sama. Moms dan bapa perlu sedar bahawa bayi mereka telah berkembang, menjadi lebih bebas, bergaul dan mudah alih, dan mula merawat serbuk secara berbeza. Tetapi bagaimana untuk memahami bahawa krisis dalam satu tahun kanak-kanak kecil telah datang?

    • Ketidaktaatan, ketakwaan.

    Kanak-kanak yakin bahawa semuanya boleh dilakukan secara bebas. Dan apabila dia dirundingkan semula dan dilarang, dia secara mutlak enggan mematuhi.

    • Perubahan mood yang kerap.

    Karapuz meluahkan rasa tidak puas hati dengan hampir segala-galanya dan semua orang. Reaksi terhadap keadaan tertentu berubah secara radikal, pencerobohan muncul.

    • Sifat tingkah laku yang bertentangan.

    Ia dinyatakan dalam fakta bahawa pada mulanya embraces meremukkan, dan kemudian memukul seseorang, atau pertama meminta mainan, dan kemudian membuangnya.

    • Kerentanan, ketajaman.

    Kanak-kanak itu sering menangis, tidak menentu. Selalunya sukar untuk menenangkannya, kerana sebab air matanya hampir mustahil untuk dicari.

    • Takut kehilangan ibu dari penglihatan.

    Anak kecil tahun ini sering dipanggil "ekor ibu."

    • Kanak-kanak sentiasa memerlukan perhatian.

    Adalah penting untuk dia diperhatikan dan dimainkan dalam permainannya. Anak itu mula cemburu.

    Dan sekarang mari kita lihat dengan lebih dekat berdasarkan tingkah laku ini. Keanehan tahun pertama kehidupan mana-mana kanak-kanak adalah bahawa ia berkembang secara komprehensif - baik dari segi mental dan fizikal. Dia sedang aktif menjelajah dunia. Dalam 10-12 bulan, dia sudah boleh mengambil dan memegang perkara-perkara tangannya yang sebelum ini tidak dapat dihubungi. Ia mengambil langkah pertama.

    Oleh itu, bayi itu percaya bahawa dia adalah seorang dewasa, bebas, dan boleh melakukan sepenuhnya tanpa campur tangan orang dewasa, dan apa-apa larangan hanya menyebabkan kemarahan baginya. Apa yang boleh dipanggil penyebab pertama krisis 1 tahun.

    Ini dimanifestasikan apabila kegusaran secara berterusan cuba makan secara bebas, dan ibu bapa tidak menyokongnya dalam usaha yang baik. Atau apabila dia mahu berjalan tanpa bantuan, dan ibu tidak melepaskan tangannya.

    Dewasa terus berkelakuan dengan anak yang lebih tua, seperti sebelum ini. Dan apabila berhadapan dengan tentangan dan agresif, mereka sering berkelakuan benar-benar salah: mereka marah, menjerit, dan kadang-kadang mereka menggunakan kekerasan. Di sini anda mempunyai punca kedua krisis.

    Oleh itu, kesimpulan bahawa seorang kanak-kanak nakal pada usia 1 tahun kerana dia telah dewasa, keperluan dan kebolehannya telah berubah, dan ibu bapa juga perlu menyusun semula diri mereka dan mula merawat bayi secara berbeza, memberikan lebih banyak kebebasan dan menghormati keperibadiannya.

    Bagaimana untuk menangani: nasihat psikologi

    Sesetengah ibu bapa menyangkal fakta bahawa anak-anak mereka menjadi murung dan terus memanjakannya, walaupun semakin tua. Selebihnya, sebaliknya, enggan menerima keadaan semasa dan tidak menggunakan langkah-langkah yang sangat popular kepada kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat kaedah, dari sudut pandang psikologi, yang betul dan tidak begitu rumit, dengan bantuan yang anda boleh berunding dengan kanak-kanak yang memprotes.

    Apakah kaedah-kaedah ini?

    1. Untuk larangan maksimum yang tidak perlu. Biarkan mereka tidak begitu banyak. Agar tidak melarang kanak-kanak mengambil perkara ini atau perkara itu setiap kali, hanya pindahkan perkara-perkara ini ke tempat yang tidak dapat diakses.
    2. Sekiranya pussy mengambil inisiatif dan cuba melakukan sesuatu dengan sendirinya, jangan berhenti.
    3. Sekiranya bayi tidak mahu makan - jangan paksa dia, hanya tawarkan. Apabila dia lapar, pastikan makan.
    4. Belajarlah untuk memahami anak kecil anda dan perhatikan permintaan dan keinginannya. Walaupun dia tidak tahu bagaimana untuk menyatakan pemikirannya, ibu mungkin akan merasakannya secara intuitif.
    5. Ibu bapa sepatutnya menjadi kawan terbaik dari keturunan mereka, bukan guru yang ketat, jadi belilah lebih banyak masa dengan bayi - merangkak dengannya, bermain mainan yang ditawarkannya.
    6. Sentiasa berkomunikasi dengan bayi. Lagipun, ini penting bukan sahaja sebagai manifestasi perhatian, tetapi juga sebagai aspek perkembangan ucapan. Bercakap kepadanya tentang segala sesuatu di dunia - bercerita tentang apa yang sedang anda lakukan sekarang, apa yang anda hendak buat, tanya pendapatnya.
    7. Melibatkan anak anda dalam aktiviti harian. Pastikan dia akan berminat. Dan lebih-lebih lagi jika dia mendengar pujian di alamatnya, dia pasti akan membantu anda pada masa akan datang. Tanya dia untuk bantuan.
    8. Sekiranya bayi menangis tanpa henti, dan tidak mungkin untuk menenangkannya dengan segala macam pujukan, biarkan dia sendirian, tetapi tidak lama. Apabila dia menyedari bahawa ibu bapanya tidak memperhatikan manifestasi wataknya sama sekali, dia akan segera berpindah ke pekerjaan lain.

    Sekiranya saya takut?

    Jangan takut krisis 1 tahun - ia adalah semula jadi. Fakta bahawa ia adalah akut, tidak boleh mengejutkan ibu bapa.

    Manifestasi terang menunjukkan bahawa anak itu dibentuk sebagai keperibadian dengan betul. Dan ketiadaan luar manifestasi, yang mencipta ilusi pembangunan harmoni, sebaliknya, menunjukkan bahawa jiwa tidak menerima pembangunan yang sepatutnya. Ingat bahawa salah faham adalah lebih berbahaya daripada tempoh krisis itu sendiri.

    Video "Anak Nakal" - Komarovsky

    Semua manifestasi krisis tahun pertama akan berlalu dengan cepat jika anda boleh mula merawat anak anda yang mengalami tempoh yang sukar dengan rasa hormat dan pemahaman. Selepas itu, pastikan ada masa kestabilan, apabila bayi secara aktif terus berkembang dan menggembirakan ibu bapa dengan kejayaan baru. Ciri-ciri negatif boleh mendapat kedudukan hanya apabila ibu bapa memberi tekanan pada serbuk dan menunjukkan kekuatan mereka. Hanya dengan kerjasama yang erat dengan anak anda, anda tidak akan hanya mengatasi tempoh krisis dalam masa yang singkat, tetapi juga meletakkan asas yang kukuh untuk kepercayaan bersama dan pembangunan harmoni anak anda yang tercinta di masa depan.

    Kenapa mereka melakukannya

    Masalah utama krisis tahun pertama kehidupan adalah bahawa ibu bapa sering tidak mempunyai masa untuk menyusun semula diri mereka selepas perkembangan pesat anak mereka. Hanya semalam, dia berbaring dengan tenang di atas katilnya dan berpuas hati dengan kerut yang menggantungnya, dan hari ini dia telah menimbulkan minat terhadap kosmetik ibunya, ubat nenek dan pemutar obor ayahnya. Dan masalah di jalan - kanak-kanak yang bersih, yang sangat terlatih untuk menjadi tepat, memanjat ke dalam lopak, menguburkan hidungnya di dalam pasir. Semasa sarapan pagi, semua kecil yang canggung cuba bertindak secara bebas dengan sudu, mencairkan dengan bubur dan menangis dengan sangat apabila ibu cuba mengambil makanan tersebut ke tangannya sendiri. Reaksi pertama orang dewasa adalah untuk menghentikan kehinaan ini. Bagaimanapun, pergerakan dan tingkah laku buruk (air mata, jeritan, skandal), keinginan untuk merebut segala sesuatu dan menunjukkan kemerdekaan yang tidak sesuai buat masa ini bukan tanda-tanda watak jahat dan kezaliman yang mesti diperjuangkan. Ini adalah manifestasi semula jadi peringkat pematangan. Sebenarnya, di sebalik masing-masing adalah sesuatu yang sangat jelas, difahami dan penting untuk bayi. Mari cuba berhenti dan berfikir tentang apa yang dirasakan oleh anak itu sekarang? Mengapa dia melakukan ini? Dan jika kunci untuk memahami semangat kebudak-budakan untuk bermain dengan kotoran atau benda dari dunia orang dewasa mudah dicari (hanya mengingati diri anda pada usia itu), maka anda perlu memecah kepala anda terhadap teka-teki kanak-kanak lain. Ibu menunjukkan Petya tahun yang lalu bagaimana untuk membina rumah kiub, dia sendiri secara sukarela mengambil minat yang besar, dan di sini anak lelaki dengan senyuman sedikit licin memusnahkan struktur seni bina, yang dia sangat gembira. Ibu sakit. Nampaknya dia Petya hanyalah seorang hooligan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu, pertama, belum memahami bahawa perlu untuk menghormati kerja orang lain, dan agak awal untuk menuntut ini daripadanya. Kedua, dia memusnahkan istana ibunya bukan dari bahaya, tetapi kerana ia menarik bagi dia untuk melihat kiub berwarna terbang ke sisi. Masa akan berlalu, dan dia sendiri akan dengan senang hati membina, tidak akan memusnahkan. Dalam pada itu, ia adalah lebih penting dan lebih menyenangkan kepadanya: untuk memerhatikan trajektori jatuh kiub. Dan keinginan anak-anak untuk menyentuh dan mendapatkan semuanya mempunyai bukti saintifik: ternyata bahawa dengan cara ini kanak-kanak itu tidak hanya bersenang-senang, tetapi mengembangkan aktiviti sensorimotor dan aktiviti carian.

    Bagaimana untuk bertindak dengan anak yang krisisnya adalah tahun pertama kehidupan?

    Semua ini, tentu saja, tidak bermakna bahawa seorang kanak-kanak yang mengalami krisis pada tahun pertama kehidupan harus dibenarkan semuanya. Larangan tertentu tentu saja perlu, tetapi mereka mesti sedikit supaya bayi dapat menghafal dan mengasimilasi larangan, dan bukannya fakta bahawa orang jahat yang melarang dia segala-galanya. Adalah wajar untuk merumuskan peraturan secara ringkas dan jelas, dan tanpa tersenyum, supaya serbuk itu akan menyedari: mereka tidak menawarkannya untuk bermain permainan "menipu ibu saya", tetapi mereka bercakap dengan serius. Satu lagi perkara penting: adalah wajar untuk mengulangi peraturan setiap kali keadaan timbul di dalamnya. Dan untuk melakukan tanpa membosankan, anda boleh menambah sajak dari setiap peraturan, contohnya, "Jika kita berjalan-jalan dengan anda, anda perlu memakai topi". "Baiklah, itu perlu," pemuda muda berfikir kepada dirinya sendiri dan ... mengemukakan. Larangan dewasa kebanyakannya membimbangkan keselamatan kanak-kanak. Tetapi di sini anda boleh menjadi kreatif. Oleh itu, jika seorang penyelidik kecil cuba melakukan sesuatu yang dilarang, cuba segerakan perhatiannya. Sebagai contoh, anda boleh mengambil pil berwarna-warni dari dia (dan di mana dia hanya mendapatkannya?), Dan dengan balasan menawarkan butang yang cerah, tetapi tidak boleh dimakan dan besar sama. Buku dewasa dengan halaman nipis, yang dengan mudah boleh dipecahkan oleh serbuk, boleh digantikan dengan buku lipat untuk anak-anak, di mana halaman dibuat dari kadbod. "Memalukan" di bilik mandi untuk mengurangkan permainan bertamadun dengan air di dalam baskom mainan. Katakanlah, kanak-kanak berumur satu setengah tahun dan lebih tua memancing dengan senang hati. Kedai-kedai hari ini menjual kit untuk permainan ini, di mana ikan terapung dan pancing dilengkapi dengan magnet kecil.

    Bila tidak akan baik?

    Tugas lain: anda tidak perlu mengalihkan perhatiannya, tetapi, sebaliknya, memaksanya melakukan sesuatu, itulah sebabnya dia enggan. Di sini adalah pemikiran yang patut untuk permulaan: adakah perlu untuk memaksanya? Jika kita bercakap tentang keengganan makan, maka pastinya tidak. Membuat bayi makan sangat berbahaya bukan sahaja untuk jiwa beliau, tetapi juga untuk kesihatan fizikalnya. Organisma, terutama kanak-kanak, lebih pintar daripada kita. Anak itu secara intuitif merasakan bahawa dia perlu sekarang. Katakan hari ini dia lebih suka ayam, dan esok bersetuju untuk makan pasta. Tidak menakutkan Sudah tentu, lebih baik jika dia terpaksa pergi lebih kerap ke buah-buahan dan sayur-sayuran, tetapi, anda lihat, bahaya dari diet pasta sementara tidak dapat dibandingkan dengan kesihatan yang rosak. Dan jika anak itu enggan makan sama sekali? Ingatlah kebijaksanaan Perancis yang lama: anak itu tidak akan membiarkan dirinya mati akibat kelaparan. Keutamaan bayi secara umum perlu diambil kira apabila ia dapat dilakukan. Adakah bekas lampin menolak lampin sekali? Nah, ini bermakna bahawa waktunya telah tiba di luar pencapaian tamadun ini (pada siang hari selepas sembilan bulan, ia sangat disyorkan oleh doktor). Sebaliknya, ia memerlukan puting, walaupun nampaknya masa untuk merobohkannya? Nah, beri dia puting ini, terutamanya jika anda tidak mahu bayi menggantikannya dengan beberapa objek yang sama sekali tidak sesuai untuk menghisap dan menggigit.

    Sudah tentu, semua tip untuk menjaga kanak-kanak yang mengalami krisis pada tahun pertama kehidupan mungkin kelihatan terlalu liberal. Lebih mudah untuk memberi tekanan kepada kanak-kanak itu dan membuatnya (atau tidak) apa yang kami anggap perlu. Cerah, menangis, dan kemudian tenang, dan semuanya nampak baik-baik saja. Tetapi ia tidak akan baik. Adalah bernilai bertanya kepada diri sendiri: bagaimana anda mahu melihat anak anda? Sudah tentu tidak lembap, lengai, tidak dapat membuat keputusan pengecut. Dan tidak kasar sedikit pun, mencari perkara-perkara kecil yang dikehendaki dengan menangis dan menangis. Tetapi tekanan, sebagai kaedah berkomunikasi dengan bayi, adalah cara yang pasti untuk membesarkan kanak-kanak seperti ini. Bengkak, tidak terbiasa menghormati diri mereka, sukar untuk membesar orang yang kuat dan seimbang, dapat menjadi teman kepada ibu bapanya. Untuk mencapai matlamatnya, dia lebih suka datang ke kepalanya untuk menggunakan air mata, memeras ugut, dan kemudian - kekasaran, daripada tenang, dengan senyuman, berkata: "Anda tahu, Mama, saya ingin melakukannya seperti ini. Adakah anda fikir? "

    Permainan pembantu yang terbaik kepada ibu bapa kanak-kanak dalam krisis tahun pertama kehidupannya

    Apa yang selain kesabaran dan pemahaman dapat membantu ibu bapa kanak-kanak dalam krisis tahun pertama kehidupannya? Sudah tentu, rasa humor, kreativiti dan keupayaan untuk bermain. Dengan sifat-sifat ajaib ini, masalah "tidak dapat diloloskan" boleh diubah menjadi situasi permainan. Katakan kanak-kanak itu sejuk, dan doktor memberitahunya untuk mengapungkan kakinya dalam ember. Cuba letakkan bot mainan atau mainan terapung lain dalam baldi. Atau keadaan sedemikian: walaupun sudah tiba masanya bagi anak untuk meninggalkan lampin pakai buang, pada musim sejuk untuk berjalan kaki, mereka masih perlu untuknya. Tetapi bayi itu enggan memakainya. Teddy bear boleh datang untuk menyelamatkan, yang juga pergi berjalan-jalan dan oleh itu meletakkan pada lampin sebelum pergi ke luar (bersama dengan bayi, mengikat beruang untuk beruang, melambangkan lampin). Beruang akan membantu di meja, apabila serbuk harus memakai apron mereka (sesetengah kanak-kanak mempunyai masalah dengan tandas ini). Adakah kanak-kanak itu ditolak oleh sweater yang ibu menarik kepadanya? Anda boleh bermain di "kedai" dan tawarkan anak itu sendiri untuk "membeli" salah satu baju baju beliau, diletakkan di atas sofa. Secara umum, hak untuk memilih (pakaian, permainan, hidangan) adalah perkara yang sangat penting. Mana-mana kacang, berusaha untuk kemerdekaan, pasti akan menghargai kepercayaan itu terhadap orangnya. Bantu anak (dan pada masa yang sama ibu bapanya) dan permainan yang istimewa - yang boleh dipanggil berkembang. Mainan sedemikian akan memberikan jalan keluar dari tenaga kreatif bayi dan mengarahkannya ke kursus yang benar-benar aman. Sebagai contoh, setiap individu berusia satu tahun harus mempunyai piramid, untuk permulaan kecil dengan 3-5 cincin. Satu lagi mainan yang indah adalah matryoshka. Mereka bersaing dengan mana-mana mainan mudah (atau objek menggantikannya) yang boleh dilipat, disassembled, dimasukkan, dikeluarkan, secara amnya, diubah suai dalam segala cara. Sebagai contoh, suis lama, yang dibenarkan selagi anda mahu menghidupkan dan mematikan, boleh menjadi mainan yang hebat untuk serbuk terlalu aktif yang tidak dibenarkan dalam butang peralatan rumah tangga. Dan boleh atau periuk di mana perkara boleh diletakkan hanya mencari.

    Mari bercakap, ibu!

    Ibu bapa kanak-kanak tahun pertama hidup malu bukan sahaja oleh ketidakpatuhan dan kecenderungan untuk keinginan. Satu tahun adalah usia ketika seorang anak belajar bercakap. Dan dia sudah mahu difahami. Itu hanya bayi yang berkomunikasi dengan kami dalam bahasa yang tidak dapat difahaminya. Dan tanpa memenuhi persefahaman dan simpati, dia sangat tersinggung. Bagaimana hendak menjadi? Hanya satu jalan keluar - untuk bercakap lebih banyak dengan serbuk, merangsang perkembangan ucapannya. Untuk bermula, mari kita cuba menguasai pemahaman. Sebagai contoh, berpakaian bayi anda, mintalah dia untuk "membantu" anda. Di manakah baju itu? Berikan saya baju. Dan di manakah sandal kami? Bawa saya, sila, selipar. Secara beransur-ansur, perlahan-lahan, bayi akan mula mengikuti arahan ibu, dan tahap kemerdekaan baru akan membantu dia merawat proses pembosankan yang membosankan dengan kesabaran dan minat yang tinggi. Mengiringi apa-apa tindakan (anda dan bayi itu sendiri) dengan kata-kata pasti akan membantu dia untuk bercakap dari masa ke masa. Kemahiran ini harus digalakkan dalam setiap cara yang mungkin, cuba mendapatkan dari serbuk penggunaan aktif kata-kata yang dia sudah dapat mengucapkan. Anda boleh, sebagai contoh, tidak memenuhi permintaan kanak-kanak itu, jika dia menyatakannya dengan isyarat dan kata-kata, walaupun dia dapat mengatakan satu perkataan. Поощряя каждую его словесную победу, нужно не забывать осваивать и новые слова и слоги, четко проговаривая их вместе с ребенком. Делать все это стоит просто потому, что, если малыш привыкнет быть понятным без слов, это может затормозить развитие его речи.

    Шаг назад и два вперед – развиваемся с кризисом первого года жизни

    А теперь резонно будет задать вопрос: так ли уж страшен кризис ребенка первого года жизни? Sudah tentu tidak.Mengambil langkah yang pasti dalam tempoh ini, bayi mengambil dua langkah ke depan pada masa yang sama - ke arah kematangan fizikal dan psikologinya. Sudah tentu, dia kini memerlukan bantuan orang dewasa. Bukan kebetulan bahawa pada zaman ini kanak-kanak sangat sensitif terhadap penilaian tindakannya oleh ibu bapanya, sangat bersedia untuk menarik perhatian ibu, melemparkan mainan dari arena dan menghentak kakinya. Seorang yang bermasalah, tidak terlalu percaya diri, bercita-cita untuk kemerdekaan dan masih tidak takut apa-apa, sangat bangga dan sensitif, anak yang mengalami krisis serius pertama adalah sangat memerlukan sokongan ibu bapa yang tetap. Selain itu, orientasinya terhadap penilaian orang dewasa adalah syarat penting untuk pembangunan yang betul dalam tempoh "satu tahun". Cuba bersabarlah, jangan tergesa-gesa untuk memarahi dan menghukum pencari mulia anda yang tidak baik. Dan walaupun anda mahu memarahi dia, ia sentiasa lebih baik untuk menekankan betapa ketidakpuasan ibu disebabkan oleh tindakan tertentu anak kecil, dan bukan olehnya. Sekiranya anda mengendalikan kanak-kanak yang menjalani tempoh sukar pertama dalam hidupnya dengan simpati dan rasa hormat, krisis itu akan hilang dengan sendirinya. Krisis ini akan digantikan dengan tempoh pembangunan yang stabil, ketika manifestasi yang menakutkan ibu bapa berubah menjadi keuntungan penting: tahap kemerdekaan baru, pencapaian baru. Manifestasi negatif hanya dapat ditetapkan oleh ciri-ciri sifat dalam satu kes: jika orang dewasa berkomunikasi dengan anak dari posisi yang kuat: "Berhenti berteriak dan makan!", "Anda tidak boleh, saya katakan!" - dan tidak lebih. Bertindak dengan kanak-kanak itu, tetapi tidak di tempatnya, bukan sahaja dapat mengatasi krisis tahun pertama kehidupan, tetapi juga meletakkan asas yang kukuh untuk perkembangan harmoni anak itu dan hubungan yang baik dengannya.

    Tonton video itu: Clash-A-Rama! The Clash Cup! (November 2019).

  • Loading...